今天早上的课间，大家围在一起有说有笑，开心极了，原来啊！他们在说自己生日的时候发生的事。小红说：“我上周妈妈给我买了很大很大的蛋糕。”小刚说：“我的生日那天爸爸给我买了一辆玩具跑车。”但是小明一直站在旁边不说话，原来他的生日一直都是自己过的，因为他的爸爸和妈妈都在外地工作。（段评：本段标点使用有误,‘原来啊！’应改为‘原来啊,’。另外在描写同学们说话时,可以增加一些神态描写,让内容更生动。修改版：今天早上的课间,大家围在一起有说有笑,开心极了。原来啊,他们在说自己生日的时候发生的事。小红眼睛亮晶晶的,笑着说:“我上周妈妈给我买了很大很大的蛋糕。”小刚兴奋地挥着手说:“我的生日那天爸爸给我买了一辆玩具跑车。”但是小明一直站在旁边不说话,原来他的生日一直都是自己过的,因为他的爸爸和妈妈都在外地工作。）

过了很久，放学了，小刚和小红在一起讨论小明明天的生日，小红说：“我们可以让小明在教室里过生日啊，只要把教室打扮一下就可以了。”小刚回答：“好的！”（段评：此段表述较平淡,在讨论小明生日时,可增加一些两人的神态和想法,丰富内容。修改版：过了很久,放学了,小刚和小红凑在一起,皱着眉头小声讨论小明明天的生日。小红眼睛突然一亮,认真地说:“我们可以让小明在教室里过生日啊,只要把教室打扮一下就可以了。”小刚眼睛也跟着亮起来,连忙回答:“好的！”）

第二天，同学们早早地来到教室，有的吹气球，有的画黑板报，有的去买蛋糕，还有的在挂彩带。（段评：描写同学们准备生日会的场景比较简单,可具体描述一下同学们的动作和表情。修改版：第二天,同学们早早地来到教室,开始忙碌起来。有的同学鼓起腮帮子用力吹气球,脸都憋红了；有的同学拿着粉笔,在黑板上认真地画着黑板报,眼神专注极了；有的同学一路小跑着去买蛋糕；还有的同学踮起脚尖,小心翼翼地挂彩带。）

小明来了，他慢慢地打开门，只见叮的一声，同学们大声说：“小明，生日快乐。”小明见到这样的热情，整个人都呆住了。只见黑板上写着生日快乐，四个大字。小明被同学带到蛋糕面前，让小明吹蜡烛，还为他唱生日歌。当时小明的心里很感动，几乎带着哭腔的说 (改：几乎带着哭腔地说) ：“谢谢你们。”（段评：标点使用有误,‘只见黑板上写着生日快乐,四个大字。’应改为‘只见黑板上写着“生日快乐”四个大字。’。同时,可增加一些小明的动作和神态描写,增强画面感。修改版：小明来了,他慢慢地打开门,只见“叮”的一声,同学们大声说:“小明,生日快乐。”小明见到这样的热情,眼睛瞪得大大的,整个人都呆住了。只见黑板上写着“生日快乐”四个大字。同学们笑着把小明拉到蛋糕面前,让小明吹蜡烛,还为他唱生日歌。当时小明的眼睛红红的,几乎带着哭腔,颤抖着嘴唇说:“谢谢你们。”）

小明的生日结束了，小明过完生日后感动的哭了 (改：感动得哭了) 。（段评：段落过于简短,可增加一些小明内心感受的描写,深化主题。修改版：小明的生日结束了,小明过完生日后感动得哭了。他心里想,这是他过得最难忘的生日,他感受到了同学们满满的爱,以后他也要把这份爱传递给别人。）