每个星期四下午，体育老师都会带我们到操场上玩好玩的游戏，每次这时候，我们全班都笑得合不拢嘴。（段评：段落开篇点明时间和事件,自然引出下文,符合记叙文开头引入故事的要求。不过语言稍显平淡,缺乏生动性。建议可以使用更活泼的语言来描述同学们的期待,增强吸引力。修改版：每个星期四下午可是我们最期待的时刻啦！体育老师总会带着我们到操场上玩超好玩的游戏。每次到了这时候,全班同学都笑得合不拢嘴,心里呀,就像有只小兔子在蹦跶,别提多兴奋啦！）
还没到操场我们就破不级待 (改：迫不及待) 地问：“老师这次我们又要玩什么？”老师神秘的笑了下确什么 (改：却什么) 也没说。直到我们搬来了九张凳子我才明白原来是“抢凳子”啊。（段评：此段承接上文引出游戏,情节推进自然。但存在错别字,“破不级待”应是“迫不及待”,“确”应是“却”。同时,描述老师的反应可更细致,增强故事趣味性。修改版：还没到操场,我们就迫不及待地问:“老师,这次我们又要玩什么？”老师神秘地笑了笑,却什么也没说。我们心里呀,就像揣了只小猫咪,痒痒的。直到我们搬来了九张凳子,我才恍然大悟,原来是“抢凳子”啊！）
老师首先宣布游戏规则：十个人九张凳子，音乐响起就转，音乐听止 (改：停止) 就抢凳子，没抢到凳子的人出局，如果有推人、骂人等不礼貌行为也直接出局，出局一人就减少一张凳子。（段评：清晰地阐述了游戏规则,逻辑明确。但语言表述较生硬,可增加一些互动性的表达,让规则更易懂。修改版：老师大声宣布游戏规则啦:十个人九张凳子,音乐响起,大家就围着凳子转圈圈；音乐一停,就得赶紧抢凳子坐。要是没抢到凳子,那可就得出局咯。还有哦,如果有推人、骂人等不礼貌的行为,也直接淘汰。每出局一个人,就拿走一张凳子,大家都听明白没？）
游戏开始了，我们都非常紧张，我的心就像怀了一只兔子，呼呼直跳 (改：怦怦直跳) 。轻快的音乐响起，但我们的心还是很紧张，好几个同学都边摸边走 (改：边走边摸) 但被老师警告了。音乐一听 (改：一停) ，我马上坐上了凳子，只可惜小立没坐上。（段评：运用比喻的修辞手法写出了紧张心情,使文章更生动。但存在错别字,“听止”应是“停止”,“一听”应是“一停”。可增加对其他同学的描写,丰富场景。修改版：游戏开始了,我们都紧张极了,我的心就像怀里揣了只小兔子,“砰砰”直跳。轻快的音乐响起,可我们的心还是紧绷着。好多同学都一边摸着凳子,一边小心翼翼地走着,结果被老师警告了。音乐一停,我眼疾手快,马上坐上了凳子,只可惜小立反应慢了一步,没坐上。再看看其他同学,有的张大了嘴巴,有的瞪大了眼睛,都紧张地盯着凳子呢。）
第二轮开始了，别的同学都很紧张，但我因为赢了一把就相信我会拿冠军！音乐一停，我们立刻坐上了凳子，只有李刚没坐到。好玩的是，他以为坐到的是凳子结果是小建的手。小建被他坐的 (改：坐得) 都笑不出来了。（段评：通过具体事例展现游戏的趣味性,情节有趣。但“坐的”应是“坐得”,且可多些心理描写,使人物形象更丰满。修改版：第二轮开始了,别的同学都紧张得不行,可我因为赢了一把,心里就像吃了颗定心丸,坚信我会拿冠军！音乐一停,我们立刻冲向凳子,只有李刚没坐到。好玩的是,他以为坐到的是凳子,结果一屁股坐在了小建的手上。小建被他坐得疼得龇牙咧嘴,都笑不出来了。我心里暗自庆幸,还好我反应快,同时也有点小得意,想着冠军肯定非我莫属啦。）
第三轮又开始了，旁边同学还给我们加油，这样没笑还更 (改：没笑反而) 紧张了。音乐响了一圈又一圈，正当同学们放松时，音乐突然一停，但好在我一直紧盯着凳子抢到了，可怜的小王没反应过来被出局了 (改：被淘汰了) 。（段评：写出了游戏的紧张氛围,增强了故事的可读性。但“没笑还更紧张了”表述不通顺,可改为“没了笑声,大家更紧张了”。可补充自己的心理活动。修改版：第三轮又开始了,旁边的同学都扯着嗓子给我们加油。没了笑声,大家更紧张了。音乐响了一圈又一圈,正当同学们放松警惕的时候,音乐突然一停。我一直紧盯着凳子,眼疾手快地抢到了,心里暗自庆幸。可怜的小王没反应过来,被出局了。看着他失落的样子,我心里也有点小紧张,担心下一个出局的就是我。）
游戏一轮接一轮，终于到了只有我与小黄的对局 (改：对决) 了，音乐一停，我以闪电般的速度冲向凳子，太好了，我赢了！我仿佛得了奖杯一样兴奋。（段评：生动地描写了自己获胜的情景,体现出兴奋心情。但可增加对小黄的描写,突出竞争的激烈。修改版：游戏一轮接一轮,终于到了只有我与小黄的对决了。我的心都提到了嗓子眼,眼睛紧紧地盯着凳子。音乐一停,我以闪电般的速度冲向凳子。再看看小黄,他也不甘示弱,像一只敏捷的小猎豹一样扑了过来。还好我快了一步,太好了,我赢了！我仿佛得了奖杯一样兴奋,心里像开了一朵花,别提多开心啦。）
这节体育课大家都很开心，我还明白了抢凳子需要细心、尽力才能胜利，就向平时 (改：像平时) 的生活一样要努力，要拼搏！这次游戏令我感悟。（段评：总结了游戏感受,升华了主题。但“向”应是“像”,“令我感悟”表述不准确,可改为“让我深有感悟”。可使感悟更具体。修改版：这节体育课大家都玩得很开心。我还明白了,抢凳子就像平时的生活一样,需要细心观察、全力以赴才能取得胜利。在生活中,我们也会遇到各种各样的挑战,只有像抢凳子时那样,时刻保持专注,努力拼搏,才能实现自己的目标。这次游戏让我深有感悟,我相信以后我会更勇敢地面对生活中的困难。）
宋易芳同学，你好！读完你的《抢凳子》，老师首先要为你的深刻思考点个赞！很多人只写了抢凳子游戏的经过，而你却从中感悟到了“抢凳子需要细心、尽力才能胜利，就向平时的生活一样要努力，要拼搏”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章在描写方面做得很不错。比如“我的心就像怀了一只兔子，呼呼直跳”，通过这个生动的比喻，将你游戏开始时紧张的心情很好地展现了出来，让读者能真切地感受到你当时的情绪。而且在描述同学们游戏过程中的各种状况时，如“好玩的是，他以为坐到的是凳子结果是小建的手。小建被他坐的都笑不出来了”，使游戏场景如在眼前，充满了画面感。
不过呢，文章还有一些地方可以继续提升。道理虽然讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了抢凳子要细心、尽力才能胜利。我们能不能再想深一层？为什么细心、尽力就能在抢凳子游戏中胜利呢？是因为细心能让人更专注，提前做好准备，还是尽力能让人爆发出更大的能量？如果能在结尾处，把“细心、尽力”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量！另外，事件写清楚了，但过程有点快。像“游戏开始了，我们都非常紧张……音乐一听，我马上坐上了凳子，只可惜小立没坐上”这里，是游戏很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时操场上的氛围是怎样的？周围同学的表情如何？你听到了怎样的声音？心里最紧张的念头是什么？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍！
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何记录生活中的有趣事件并有所感悟，接下来，我们可以在细节的填充和思想的深化上继续下功夫。比如你可以想想：
- 抢凳子游戏中体现的细心、尽力品质，在学习和其他活动中是怎样发挥作用的？
- 除了细心和尽力，还有哪些品质在游戏和生活中同样重要？
- 如何通过对游戏中其他同学表现的详细描写，来进一步突出这个道理？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
