下课了，同学们兴高彩烈 (改：兴高采烈) 地分享着自己过生日的快乐，只有李晓明闷闷不乐。他难过的说 (改：难过地说) ：“我的生日也快到了，谁能陪我过呢？”细心的小明听到了李晓明的话，心想同学们商量 (改：心想和同学们商量) 给李晓明过一个生日惊喜。（段评：这段存在内容表述不完整和心理描写缺失的问题。“心想同学们商量给李晓明过一个生日惊喜”表意不明,应明确是和同学们商量；且缺少小明心理活动的细节。可以补充小明当时的想法,让心理描写更具体。修改版：下课了,同学们兴高采烈地分享着自己过生日的快乐,只有李晓明闷闷不乐。他难过地说:“我的生日也快到了,谁能陪我过呢？”细心的小明听到了李晓明的话,心里琢磨着:李晓明太可怜了,他的父母不在身边,我得和同学们一起商量,给他过一个生日惊喜,让他开心开心。）

小明提前和杨老师说好预订一个三层大蛋糕。小明和同学们一起布置起了教室，把桌子摆放成一个椭圆形，把气球贴在墙壁上和李晓明的桌子上。同学们在黑板上写满了祝福语，讲台上也放满了礼物。（段评：此段缺少时间要素,会让读者不清楚布置教室是在什么时候进行的。可以补充具体的时间,使事件发生的时间更明确。修改版：放学后,小明提前和杨老师说好预订一个三层大蛋糕。接着,小明和同学们一起布置起了教室,把桌子摆放成一个椭圆形,把气球贴在墙壁上和李晓明的桌子上。同学们在黑板上写满了祝福语,讲台上也放满了礼物。）

第二天李晓明走进教室，只听见碰的一声，李晓明吓了一大跳，大家说：“祝李晓明生日快乐！”李晓明的眼眶瞬间湿润，李晓明说：“谢谢，大家！”接着杨老师端出了一个三层大蛋糕，同学们迫不及待的 (改：迫不及待地) 为李晓明切蛋糕。（段评：该段“同学们迫不及待的为李晓明切蛋糕”存在表述错误,“的”应改为“地”；且在描写同学们为李晓明切蛋糕这一情节时,过于简略,缺少细节。可以增加一些同学们切蛋糕时的动作、语言等细节描写。修改版：第二天李晓明走进教室,只听见“砰”的一声,李晓明吓了一大跳,大家齐声说:“祝李晓明生日快乐！”李晓明的眼眶瞬间湿润,他激动地说:“谢谢大家！”接着杨老师端出了一个三层大蛋糕,同学们迫不及待地围了过来,有的拿起刀小心翼翼地切着蛋糕,有的大声喊着:“先给李晓明切一块最大的！”）

杨老师掏出手机为李晓明打去了父母 (改：打给了父母) 的视频通话李晓明听到了父母说：“生日快乐！”李晓明流下了眼泪说：“谢谢大家！”（段评：这段存在语句不通顺的问题,“杨老师掏出手机为李晓明打去了父母的视频通话”表述有误；并且在描写李晓明听到父母祝福后的反应,过于简略,没有体现出他内心的感受。可以修改语句,同时增加一些李晓明的心理和神态描写。修改版：杨老师掏出手机,帮李晓明和他的父母进行了视频通话。屏幕里传来父母亲切的声音:“生日快乐！”李晓明眼睛红红的,嘴角微微颤抖,激动地流下了眼泪,他深情地说:“谢谢大家！”）

最后李晓明和同学又是唱又是跳，度过了这美好的一天。（段评：此段过于简短,对李晓明和同学们庆祝生日的描述比较笼统,没有具体体现出“又是唱又是跳”的场景。可以增加一些他们唱歌跳舞的细节,让庆祝的场景更生动。修改版：最后,李晓明和同学们在教室里又是唱又是跳。李晓明站在中间,欢快地唱着歌,同学们手拉手,围着他转圈圈,大家的脸上都洋溢着幸福的笑容,一起度过了这美好的一天。）