一年前我的生日的时候，我的爸爸带我去商店，我第一眼我就 (改：第一眼就) 看到了很多装着小鱼的货架。我看到了很多不同颜色的小鱼，我看到了彩色的几只孔雀鱼，我就跟我的爸爸说我喜欢那几条小鱼，然后我就叫我的爸爸买了三四条小鱼和一个小鱼缸。（段评：此段作为记叙文开头,引出买孔雀鱼的故事,主题明确。但表述较啰嗦,像“我第一眼我就看到”重复表述。可简化语言,让情节引入更简洁。修改版：一年前我生日时,爸爸带我去商店,我一眼就看到摆满小鱼的货架。那里有好多不同颜色的小鱼,我一下就喜欢上了几条彩色的孔雀鱼,便让爸爸买了三四条,还买了个小鱼缸。）
我回家后我 (改：我回家后) 拿小鱼缸装好水，然后我把小鱼倒到鱼缸里，然后我把小鱼缸放置在客厅的茶几桌上，这样我每天都能观察到孔雀鱼。（段评：该段叙述回家安置孔雀鱼的过程,围绕主题,逻辑清晰。不过语句较平淡,可增加一些细节描写,使内容更生动。修改版：回到家后,我小心翼翼地在小鱼缸里装满水,然后把小鱼轻轻地倒进鱼缸。我把鱼缸放在客厅的茶几上,这样我每天都能近距离观察可爱的孔雀鱼啦。）
孔雀鱼的形美丽 (改：形色美丽) ，身体小巧，孔雀鱼的鳞片中闪烁着光芒。雄鱼的颜色偏深，尾巴更大像一把小扇子颜色是红蓝黄三种颜色交织。（段评：这段对孔雀鱼外形进行描写,符合记叙文对事物特征描绘的要求。但语言表达较普通,可运用比喻等修辞手法让描写更生动。修改版：孔雀鱼外形美丽,身体小巧玲珑。它的鳞片像闪烁的宝石,散发着迷人的光芒。雄鱼颜色偏深,尾巴又大又漂亮,像一把五彩斑斓的小扇子,红、蓝、黄三种颜色交织在一起。）
孔雀鱼很贪吃，每次我投来 (改：投下) 鱼料它们就会快速的游动来来词料 (改：来吃词料) ，那摸样 (改：那模样) 十分可爱。（段评：此段写出孔雀鱼贪吃的特点,主题明确。但存在错别字,且表述不够准确,“游来来词料”应改为“游向鱼料”。可补充一些动作描写,增强画面感。修改版：孔雀鱼可贪吃啦,每次我撒下鱼料,它们就会迅速地摆动尾巴,欢快地游向鱼料,那模样十分可爱。）
最有趣的是观察它们睡觉，孔雀鱼睡觉时会在阴暗的角落一动不动但是眼皮会眯着。它们一天要睡好几次，每次只有几秒。（段评：段落介绍孔雀鱼睡觉的有趣特点,内容真实有趣。但语言简单,可多运用一些词语,使表达更丰富。修改版：最有趣的要数观察孔雀鱼睡觉啦。它们睡觉时会躲在阴暗的角落里,一动不动,眼皮微微眯着。它们一天要睡好几次,每次只有短短几秒,就像在跟我玩捉迷藏。）
孔雀鱼给我带来了乐趣，还让我懂得了关爱生命。（段评：作为结尾,总结了孔雀鱼带来的乐趣和自己的感悟,主题积极向上。但表述较笼统,可具体说说从孔雀鱼身上懂得关爱生命的体现。修改版：孔雀鱼给我带来了无尽的乐趣,看着它们在鱼缸里快乐地生活,我懂得了要关爱每一个小生命,用心呵护它们的成长。）
莫俊熙同学，你好！读完你的《我的心爱之物》，老师首先要为你在文中流露出的对孔雀鱼真挚的喜爱之情点个赞！很多人只是简单描述心爱之物的样子，而你却从与孔雀鱼相处的日常中，感悟到了关爱生命，这让你的文章有了深度！
老师发现你对孔雀鱼的描写很生动。你写“雄鱼的颜色偏深，尾巴更大像一把小扇子颜色是红蓝黄三种颜色交织”，通过把雄鱼的尾巴比作小扇子，并描述颜色交织的样子，让孔雀鱼的形象立刻跃然纸上，这种比喻的修辞手法用得很妙！
不过呢，文章还有一些可以提升的地方。道理讲出来了，但可以更深刻。你提到孔雀鱼让你懂得关爱生命，我们能不能再想深一层？为什么养孔雀鱼会让你有这样的感悟呢？是它们的活泼可爱让你意识到生命的美好，还是照顾它们的过程让你体会到责任？如果能在结尾处，把“关爱生命”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。事件写清楚了，但过程有点快。比如“我回家后我拿小鱼缸装好水，然后我把小鱼倒到鱼缸里”这里，是你和孔雀鱼重要的互动环节。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时水的温度是怎样的？小鱼倒入鱼缸时发出了什么声音？你看着它们时心里是怎样的欣喜？用“五感法”把这个过程详细描写出来，文章的感染力会更强。从介绍孔雀鱼的样子到写它贪吃等习性，段落之间有点跳跃。我们能不能加一句像“欣赏完孔雀鱼美丽的模样，它们有趣的生活习性更让我着迷”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然流畅。
总而言之，这篇作文展现了你对心爱之物的观察和思考，以及不错的表达能力。你已经学会了基本的描写方法，接下来，我们可以在深化思想、丰富细节和强化过渡上继续努力。比如你可以想想：
- 孔雀鱼的哪些行为或特点还能引发你对生命其他方面的思考？
- 在照顾孔雀鱼的过程中，有没有遇到特别难忘的事情，能让你对关爱生命有更深的体会？
- 如何运用更多不同的修辞手法和句式，让对孔雀鱼的描写更加精彩生动？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出更出色的文章，期待你的下一次进步！
