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记叙文
教室生日歌
作者:刘可馨

“丁零零”下课了,同学们兴高彩烈 (改:兴高采烈) 地谈起过生日的事,只有李晓明闷闷不乐地坐在椅子上,他想:我明天也要过生日了,但爸爸妈妈都在外地工作,没法给我过生日。细心的元元听见 (改:听到) 了,于是和同桌馨馨说:“李晓明快过生日了,但他的爸爸妈妈都在外地工作,我们可以给他一个惊喜。(段评:整体交代了故事的起因,比较清晰,但存在错别字,‘兴高彩烈’应改为‘兴高采烈’。同时,可以增加一些对李晓明神态和动作的细节描写,让他的情绪表现更具体。修改版:“丁零零”下课了,同学们兴高采烈地谈起过生日的事。只有李晓明耷拉着脑袋,闷闷不乐地坐在椅子上,双手无力地垂在两侧,他想:我明天也要过生日了,但爸爸妈妈都在外地工作,没法给我过生日。细心的元元听见了,于是和同桌馨馨说:“李晓明快过生日了,但他的爸爸妈妈都在外地工作,我们可以给他一个惊喜。”

第二天,李晓明伤心的 (改:伤心地) 准备走进教室,谁知,刚打开教室门,大家就唱起了生日歌:祝你生日快乐,祝你生日快乐……李晓明的眼泪开始湿润,最后实在忍不住了,热泪从他眼里奔涌而出,激动地说“谢谢大家对我的关爱。”然后深深地鞠了一躬。生日会开始了,当李晓明正专心切蛋糕时,萌萌突然往李晓明的嘴里塞了一颗草莓。顿时,班级里欢声笑语。(段评:此段描写了生日会的场景,不过对大家唱生日歌的场景可以进一步丰富,还可以增加李晓明当时的心理活动,使内容更充实。修改版:第二天,李晓明伤心地准备走进教室,谁知,刚打开教室门,只见教室里灯火通明,同学们围在中间,一起唱起了生日歌:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”悠扬的歌声在教室里回荡,李晓明又惊又喜,心里像有只小鹿在乱撞,他的眼泪开始湿润,最后实在忍不住了,热泪从他眼里奔涌而出,激动地说:“谢谢大家对我的关爱。”然后深深地鞠了一躬。生日会开始了,当李晓明正专心切蛋糕时,萌萌突然往李晓明的嘴里塞了一颗草莓。顿时,班级里欢声笑语。

吃完蛋糕后,同学们一起献上精准备 (改:精心准备) 的礼物,每位同学送上的礼物都是一份爱、一份心。然后大家纷纷在黑板上写上:晓明,祝你天天开心!、晓明 (改:,晓明) ,祝你生日快乐!……(段评:该段提到同学们送礼物和在黑板上写祝福,但语言较平淡。可以描述一下同学们送礼物时的表情和动作,让场面更生动。修改版:吃完蛋糕后,同学们一个个满脸笑容,双手捧着精心准备的礼物,依次走到李晓明面前献上。每位同学送上的礼物都是一份爱、一份心。然后大家纷纷拿起粉笔,在黑板上认真地写上:“晓明,祝你天天开心!”“晓明,祝你生日快乐!”……

最后大家同说:“晓明,祝你生日快乐!”(段评:段落过于简短,内容比较单薄。可以增加一些大家说祝福时的动作和整体氛围的描写。修改版:最后,大家手拉手,围在李晓明身边,齐声高呼:“晓明,祝你生日快乐!”那响亮的声音仿佛要把教室的屋顶掀翻,李晓明被浓浓的爱意包围着,脸上洋溢着幸福的笑容。

综合评价:
亲爱的刘可馨同学:
读完你的《教室生日歌》,老师好感动呀!你把同学们给李晓明过生日这件温暖的事写下来啦,而且语句通顺,让老师一下子就看明白整个过程啦,真不错!
不过呢,老师有几个小建议哦,能让你的作文变得更厉害。
第一呀,咱们把时间和地点说得再明白点。故事是在上午还是下午发生的呀,是在教室的前面还是中间举办的生日会呢?加上这些,大家就能更清楚当时的场景啦。
第二,中间给李晓明过生日的经过部分,可以写得更详细。比如同学们是怎么精心布置教室的呀,大家唱生日歌的时候表情都是什么样的呀,把这些写出来,这个有趣的经过就更吸引人啦。
第三,咱们给作文分分段。开头写李晓明因为爸爸妈妈不在不能过生日而难过是一段,中间写同学们给他惊喜举办生日会是一段,最后写生日会结束大家送祝福又是一段,这样就像给作文整理得井井有条啦。
💡老师还有两个小问题想和你一起思考:
要是你能再邀请一位同学来参加这个生日会,你希望是谁,又会发生什么好玩的事呢?
通过这次给李晓明过生日,你觉得友谊变得怎么样啦?
只要你把这些想法加到作文里,肯定能让它变得更精彩!老师相信你下次能写得更出色哟!
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