今天早上上学，李晓明一到教室，就看见好几个同学正在激烈的讨论 (改：地讨论) 着自己生日的时候和家人一起发生的一些美好的事情。他很难过地说：“我的生日也快到了，谁又能陪我过呢？”这句话被细心的芳芳听到了李晓明的话 (改：听到了) ，就和同林林 (改：和林林) 商量给李晓明一个生日惊喜……（段评：这段存在语句表述问题,‘这句话被细心的芳芳听到了李晓明的话’表述啰嗦。同时,在描写李晓明的心理和同学们讨论生日的场景上可以增加细节。比如可以描述同学们讨论时兴奋的表情和具体说了什么开心的事,以及李晓明难过时的神态。修改版：今天早上上学,李晓明一到教室,就看见好几个同学围在一起,满脸兴奋地激烈讨论着自己生日的时候和家人一起发生的一些美好的事情。有的同学说:‘我生日那天,爸爸妈妈带我去了游乐园,坐了过山车,可刺激啦！’还有的同学说:‘我生日时,全家一起吃了大蛋糕,可香啦！’李晓明听着,心里一阵难过,他低着头,眼眶微微泛红,小声地说:‘我的生日也快到了,谁又能陪我过呢？’细心的芳芳听到了他的话,就和林林商量给李晓明一个生日惊喜……）

芳芳和林林商量好，打算在周日去李晓明家给他一个惊喜。她们去找同学们说了她们的想法，也告诉了老师，大家决定一起去。（段评：此段内容较为简略,缺少芳芳和林林商量过程的细节,以及同学们和老师听到想法后的反应。可以补充这些内容,让情节更丰富。修改版：芳芳拉着林林到教室的角落,认真地商量着:‘林林,李晓明生日快到了,他好像很孤单,我们给他个惊喜吧。’林林眼睛一亮,连忙点头说:‘好呀好呀,我们在周日去他家。’她们商量好后,就去找同学们说了她们的想法。同学们听了,都兴奋地跳起来,纷纷表示要一起去。她们又把想法告诉了老师,老师微笑着说:‘这真是个好主意,大家一起去给李晓明一个难忘的生日。’于是大家决定一起去。）

到周日的时候，大家一早就到了李晓明家。跟他奶奶商量好了。大家开始分工合作，男生负责吹气球，女生把男生吹的气球拧成各种形状，有小狗的，有糖葫芦的等等。老师带来了自己做的蛋糕。老师把蛋糕放在桌子的中间，蛋糕周围摆满了五颜六色各种形状的气球，每一个同学都在气球上写下了自己的祝福。然后同学们就藏起来了，等着李晓明回来。（段评：这段在描写分工合作时,可以增加一些人物之间的互动和语言交流,让场景更生动。比如男生吹气球时的对话,女生拧气球时的讨论。修改版：到周日的时候,大家一早就到了李晓明家。跟他奶奶商量好了后,大家开始分工合作。男生们围在一起吹气球,一个男生鼓起腮帮子,使劲吹着,边吹边喊:‘嘿,我这气球吹得够大吧！’另一个男生笑着说:‘你这哪行,看我的！’女生们则把男生吹的气球拧成各种形状,有小狗的,有糖葫芦的等等。一个女生拿着拧好的小狗气球,开心地说:‘你们看,我这小狗像不像？’其他女生也跟着笑起来。老师带来了自己做的蛋糕,把蛋糕放在桌子的中间,然后大家把五颜六色各种形状的气球摆在蛋糕周围。每一个同学都在气球上写下了自己的祝福。然后同学们就藏起来了,等着李晓明回来。）

李晓明回来了，一打开门，看见了一桌子的气球和一个漂亮的蛋糕，他非常惊讶地问奶奶：“这些都是谁准备的？”奶奶笑着说：“是你的同学和老师准备的，开心吗？”“开心！”晓明蹦着说，奶奶神秘地说：“还有个大惊喜。”话音刚落，同学们就从四面八方蹦出来了。嘴里说着：“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明呆住了，他没想到老师和同学们都来给自己过生日。同学们过来抱住了他，他才反应过来，这一切都是真的！他感动的哭了 (改：感动得哭了) 。他转身深深的鞠了一躬 (改：深深地鞠了一躬) 说：“谢谢大家和老师，这是我过的最开心，最有意义的一次生日，我会终身难忘的，非常感谢！”（段评：整体表现不错,但在描写李晓明感动的心情时,可以更细腻一些,比如增加一些他内心的想法。修改版：李晓明回来了,一打开门,看见了一桌子的气球和一个漂亮的蛋糕,他眼睛瞪得大大的,嘴巴微微张开,非常惊讶地问奶奶:‘这些都是谁准备的？’奶奶笑着说:‘是你的同学和老师准备的,开心吗？’‘开心！’晓明蹦着说。奶奶神秘地说:‘还有个大惊喜。’话音刚落,同学们就从四面八方蹦出来了,嘴里说着:‘李晓明,祝你生日快乐！’李晓明呆住了,他简直不敢相信自己的眼睛,心里想:‘老师和同学们怎么会知道我的生日,还为我准备了这么多,他们对我真好。’同学们过来抱住了他,他才反应过来,这一切都是真的！他感动得眼眶里满是泪水,转身深深的鞠了一躬说:‘谢谢大家和老师,这是我过的最开心,最有意义的一次生日,我会终身难忘的,非常感谢！’）