丁零零，下课了，同学们兴高采烈地分享着自己过生日的快乐，只有李晓明闷闷不乐。他难过地说：“我的生日也快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作……”细心的芳芳听到了李晓明的话，就和同桌林林商量，并把想法告诉同学们和老师。（段评：这段清晰引入了故事的起因,但对芳芳和林林商量的内容一笔带过,比较笼统。可以增加一些两人商量时的对话细节。修改版：丁零零,下课了,同学们兴高采烈地分享着自己过生日的快乐,只有李晓明闷闷不乐。他难过地说:“我的生日也快到了,可是爸爸妈妈都在外地工作……”细心的芳芳听到了李晓明的话,拉了拉同桌林林的衣角,小声说:“李晓明生日快到了,他爸爸妈妈不在,咱们帮他过个生日吧。”林林眼睛一亮,点头说:“好呀,咱们把想法告诉同学们和老师。”）

延时班时，同学们趁李晓明上社团时开始布置教室，他们先把教室打扫干净，然后把桌椅摆成一个正方形，再用气球点缀一下，最后老师带着同学们去订蛋糕，到明天的七点来取。就大功告成啦！（段评：此段在描写布置教室的经过时,只是简单罗列步骤,缺乏人物的动作、语言、神态等细节。可以增加一些同学们布置教室时的互动和表现。修改版：延时班时,同学们趁李晓明上社团,像一群忙碌的小蜜蜂开始布置教室。小红拿起扫帚,认真地把教室打扫得一尘不染,嘴里还念叨着:“一定要打扫干净,给李晓明一个惊喜。”小刚和小明费了好大劲,把桌椅摆成一个正方形,边摆边说:“这样围坐在一起,大家都能和李晓明近距离庆祝生日啦。”然后,小美和小丽小心翼翼地用气球点缀教室,把气球绑在桌椅上,气球在微风中轻轻晃动,仿佛在欢快地跳舞。最后,老师带着几个同学去订蛋糕,老师笑着对大家说:“咱们订个大蛋糕,让李晓明过个开心的生日。”大家约定好第二天七点来取,这才觉得大功告成啦！）

第二天早上，李晓明垂头丧气地走进教室，忽然，他发现了教室中间有个大蛋糕，而且黑板上写着“祝李晓明生日快乐！”大家从桌子底下钻了出来：“祝你生日快乐……”李晓明的眼眶不禁湿润了，他非常感动。就在这时班主任徐老师的手机响了，徐老师看看，是李晓明的妈妈打来了视频电话。“晓明，生日快乐！虽然今年爸爸妈妈不能陪你过生日，但看到老师和同学们陪着你，我们为你高兴。”（段评：该段在李晓明发现惊喜后的描写中,对他的心理活动刻画不足。可以增加一些李晓明内心的想法,增强情感表达。修改版：第二天早上,李晓明垂头丧气地走进教室,心里想着又要在没有爸爸妈妈陪伴的情况下过生日了。忽然,他发现了教室中间有个大蛋糕,而且黑板上写着“祝李晓明生日快乐！”他一下子愣住了,眼睛瞪得大大的,不敢相信自己的眼睛。大家从桌子底下钻了出来,齐声喊道:“祝你生日快乐……”李晓明的眼眶不禁湿润了,他心里又激动又感动,想着:“原来大家都记得我的生日,还为我准备了这么大的惊喜。”就在这时班主任徐老师的手机响了,徐老师看看,是李晓明的妈妈打来了视频电话。“晓明,生日快乐！虽然今年爸爸妈妈不能陪你过生日,但看到老师和同学们陪着你,我们为你高兴。”）

最后，李晓明对大家说：“谢谢你们，我觉得好幸福呀！”（段评：结尾过于简短,没有进一步抒发李晓明内心的感受。可以增加一些对幸福的具体描述。修改版：最后,李晓明眼里闪烁着幸福的泪花,紧紧地握着大家的手,激动地说:“谢谢你们,我觉得好幸福呀！这种被大家围绕着、关心着的感觉,就像冬日里的暖阳,照在身上暖烘烘的,让我心里满满的都是爱。”）