中午吃完饭，我和爸爸在河边休息，天阴沉沉的，像伤心的姑娘在默默低吟。（段评：此段运用比喻的手法描写天气,较有文采,但缺少对地点的明确描述。可以补充具体是哪条河边,让事件发生的环境更清晰。修改版：中午吃完饭,我和爸爸在村头的小河边休息,天阴沉沉的,像伤心的姑娘在默默低吟。）

　　突然我看见河里的石头上有好多螺蛳。于是我拉着爸爸开心地去找捞螺蛳的工具。终于我们找到了一张网。（段评：该段写发现螺蛳并找工具,内容较简略。可以增加一些“我”看到螺蛳时的神态和心理描写,以及找工具过程中的小波折,让内容更丰富。修改版：突然我眼睛一亮,看见河里的石头上有好多螺蛳。我兴奋得跳了起来,连忙拉着爸爸的手,开心地说:“爸爸,快看,有螺蛳！我们去捞吧。”于是我们开始四处找捞螺蛳的工具。一开始找了好久都没找到,后来终于在一个角落里找到了一张网。）

　　站在河边，爸爸一声令下：“抓紧绳子，我要抛网了！”我紧张地拉着绳头，生怕它掉到河里。爸爸把连着绳子的网远远地抛到河里，等到网沉到河底，我把绳子猛地一拉，网“唰”地一声收紧，只见网里钻满了螺蛳，我们脸上洋溢着无比的喜悦和成就感！（段评：这段描写捞螺蛳的经过,已有一定细节,但可以增加“我”拉绳子时更具体的心理活动。比如在紧张的同时,心里还期待着能捞到更多螺蛳。修改版：站在河边,爸爸一声令下:“抓紧绳子,我要抛网了！”我紧张地拉着绳头,心“砰砰”直跳,生怕它掉到河里。我心里又紧张又期待,想着一定要捞到好多螺蛳。爸爸把连着绳子的网远远地抛到河里,等到网沉到河底,我把绳子猛地一拉,网“唰”地一声收紧,只见网里钻满了螺蛳,我们脸上洋溢着无比的喜悦和成就感！）

　　按照之前的方法又尝试了两次，可是绳子突然断了。于是爸爸着急地找了一双防水靴，小心翼翼踏进到 (改：踏进) 河里，用力将绳子和网缓缓拖至岸边。我和爸爸如释重负地笑了起来，开心地回了家。（段评：此段写绳子断了后爸爸去捞网,可增加爸爸下水时“我”的表现,如“我”在岸边着急的样子和对爸爸的叮嘱。修改版：按照之前的方法又尝试了两次,可是绳子突然断了。我在岸边急得直跺脚,大声喊着:“爸爸,小心点！”于是爸爸着急地找了一双防水靴,小心翼翼踏进到河里,用力将绳子和网缓缓拖至岸边。我悬着的心终于落了地,和爸爸如释重负地笑了起来,开心地回了家。）

　　今天我开心极了，我美丽的心情和白天的天气恰恰相反，形成了鲜明对比，让人不禁感叹生活的多彩多姿！（段评：结尾表达开心的心情,但语言表述较生硬。可以用更直白、简单的语言来表达开心,让结尾更符合小学低年级学生的口吻。修改版：今天我开心极了！白天天气阴沉沉的,可我的心情却像阳光一样灿烂,生活真是太有趣啦！）