今天放学整书包的时候，我听见值日生在悄悄说着什么，我仔细一听“明天教师节，你们都准备了什么礼物……”“什么！”我差点叫出来，我急了，我还没准备教师节礼物呢！我背上书包，不知不觉我就回到了家里，就连我写作业的时候都想着礼物的事，导致我写作业的时间比从前慢了许多，很快，晚饭时间到了，妈妈来叫我吃饭，看到我心不在焉的样子，就来到我床边问我，说：“这是怎么了？”“明天是教师节，我不知道该准备什么礼物送给老师。”妈妈听完笑着说：“什么礼物都可以呀，只要你送给老师礼物，老师都会喜欢。”我一听就来了灵感，我把放在柜子里的彩纸拿了出来，把绿色彩纸贴在空瓶子上，再画上好的图案，一个花瓶就大功告成了，然后我再把绿色彩纸做成花干 (改：花杆) ，把红色彩纸做成花瓣，这样一枝纸花就做好，我再贴上一张祝福卡，我希望老师会喜欢我的礼物。（段评：这段内容能清晰讲述事件,但存在两个主要问题。一是语言表述较平淡,例如‘不知不觉我就回到了家里’,可增添细节让表达更生动；二是制作礼物的过程描述简单,可增加动作、心理等细节,使经过更丰富。修改版：今天放学整理书包的时候,我听见值日生在悄悄嘀咕着什么。我好奇地竖起耳朵,只听见一个声音说:‘明天教师节,你们都准备了什么礼物……’‘什么！’我差点喊了出来,心里一下子着急起来,糟了,我还没准备教师节礼物呢！我背着书包,脚步匆匆地往家赶,一路上心里都在盘算着送什么礼物给老师。回到家后,我连写作业都心不在焉,满脑子都是礼物的事儿,结果写作业的速度比平时慢了好多。很快,晚饭时间到了,妈妈来叫我吃饭,看到我一副魂不守舍的样子,就坐到我床边,温柔地问:‘宝贝,这是怎么啦？’我愁眉苦脸地说:‘明天是教师节,我都不知道该准备什么礼物送给老师。’妈妈听完,笑着摸了摸我的头说:‘什么礼物都可以呀,只要是你送给老师的,老师肯定都会喜欢。’我一听,顿时来了灵感。我兴奋地跑到柜子前,小心翼翼地把彩纸拿了出来。我先拿起一张绿色的彩纸,轻轻地贴在空瓶子上,一边贴一边想:老师看到这个花瓶一定会很开心的。贴好后,我又拿起画笔,仔仔细细地在花瓶上画了一些漂亮的图案。接着,我把绿色彩纸剪成细细的长条,卷起来做成花干,再把红色彩纸剪成一片片花瓣的形状,小心翼翼地粘在一起。看着手中渐渐成型的纸花,我心里别提多高兴了。最后,我精心地贴上一张祝福卡,在上面写下了对老师的祝福。我满心期待地想:老师一定会喜欢我这份礼物的。）