这天下午，天气晴朗，春风习习。同学们各自拿着自己精心制作的风筝来到学校操场。参加放风筝比赛。 (改：参加放风筝比赛) （段评：此段作为开头,交代了时间、地点、人物和事件,自然引出主题,不错。不过表述较平淡,可增加一些同学们兴奋期待的神态描写,增强感染力。修改版：这天下午,天气晴朗,春风习习。同学们各自拿着自己精心制作的风筝,脸上洋溢着兴奋与期待,像一群欢快的小鸟,蹦蹦跳跳地来到学校操场,参加放风筝比赛。）
比赛开始了，整个操场顿时沸腾起来，热闹的比赛引来师生的围观。嘿！风筝可真多：有大红色的金鱼，有形态逼真的蝴蝶，有黑翅白肚的燕子，有黑褐色翅膀的老鹰，有长长的蜈蚣，还有黄色的宝葫芦……（段评：该段详细列举了各种风筝,内容丰富,符合记叙文细节要求。但句子稍显拖沓,可简化部分表述。修改版：比赛开始了,整个操场顿时沸腾起来,热闹的比赛引来师生的围观。嘿！风筝可真多:有大红金鱼、逼真的蝴蝶、黑翅白肚的燕子、黑褐色翅膀的老鹰、长长的蜈蚣,还有黄色的宝葫芦……）
我的风筝与众不同，是“王”字形，中间画着个大仙桃，两旁还衬着两片树叶。虽然它貌不惊人，但我对它信心百倍。（段评：这一段突出了“我”风筝的与众不同,结构清晰,体现了记叙文人物的独特视角。不过描写风筝外形可更生动些。修改版：我的风筝与众不同,是独特的“王”字形,中间画着一个红彤彤、圆滚滚的大仙桃,两旁还衬着两片翠绿的树叶,就像给仙桃撑起了两把小伞。虽然它貌不惊人,但我对它信心百倍。）
轮到我放风筝了。我请孙学明端端正正地举起风筝，然后我放出一段线来，拉直了，等风一来，我喊一声：“放！”孙学明迅速地放开手，风筝“呼”的一声，便飞上了高空。我一边放线，一边抖线，风筝徐徐上升，越来越高，我心里别提多高兴了。我手里放线，嘴里还不住说：“再高点！再高点！”风筝似乎听懂了我的话，尽力地往高空飞。（段评：此段详细描写了“我”放风筝的过程,情节完整,生动展现了“我”的喜悦心情。只是“我手里放线”和前文“一边放线”重复,可优化。修改版：轮到我放风筝了。我请孙学明端端正正地举起风筝,然后放出一段线来,拉直了。等风一来,我喊一声:“放！”孙学明迅速地放开手,风筝“呼”的一声,便飞上了高空。我一边放线,一边抖线,风筝徐徐上升,越来越高,我心里别提多高兴了。嘴里还不住说:“再高点！再高点！”风筝似乎听懂了我的话,尽力地往高空飞。）
这时空中有许多风筝，我的风筝高度名列第二。我奋力拉线，不断调整角度，力争第一。空中五颜六色的风筝使人眼花缭乱，它们个个争着向高空飞。那美丽的蝴蝶，像在花丛中吸食花蜜。（段评：段落既写了“我”争第一的努力,又描写了空中风筝的美丽,丰富了情节。但“那美丽的蝴蝶,像在花丛中吸食花蜜”与前文衔接不够紧密,可调整。修改版：这时空中有许多风筝,我的风筝高度名列第二。我奋力拉线,不断调整角度,力争第一。空中五颜六色的风筝使人眼花缭乱,它们个个争着向高空飞。其中那美丽的蝴蝶风筝,仿佛真的在花丛中吸食花蜜一般灵动。）
突然我的风筝越飞越高，超越了同学，同伴们为我喝彩。我的心和风筝一样，飞向了天空。（段评：作为结尾,写出了“我”风筝超越同学后内心的喜悦,情感真挚。可增加比赛结果的简单交代,使故事更完整。修改版：突然我的风筝越飞越高,超越了同学,最终夺得了第一名。同伴们为我喝彩。我的心和风筝一样,飞向了天空,沉浸在这胜利的喜悦中。）
柯佳豪同学，你好！读完你的《放风筝比赛》，老师首先要为你细腻的情感点个赞！很多人只写了放风筝比赛的热闹，而你却把自己在比赛中的期待、紧张与兴奋都真切地表达了出来，这让老师感受到了你对这场比赛的投入，让文章一下子就有了温度！
老师发现你对风筝的描写特别生动。你写“嘿！风筝可真多：有大红色的金鱼，有形态逼真的蝴蝶，有黑翅白肚的燕子，有黑褐色翅膀的老鹰，有长长的蜈蚣，还有黄色的宝葫芦……”通过列举不同形状的风筝，让我们仿佛看到了操场上风筝争艳的热闹场景。而且在描写自己的风筝时，“是‘王’字形，中间画着个大仙桃，两旁还衬着两片树叶”，具体又形象，让读者对你的风筝有了清晰的印象。这种细致的描写手法，你运用得很不错！
不过呢，老师也有几个小建议。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你经历了放风筝比赛，从努力到超越，我们能不能再想深一层？这场比赛除了带来胜利的喜悦，还让你懂得了关于坚持、挑战自我等方面的什么道理呢？如果能在结尾处，把这种感悟再剖析一两句，你的思想就会更有深度。
事件写清楚了，但过程有点快。比如在写你放风筝的过程中“我一边放线，一边抖线，风筝徐徐上升，越来越高”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时操场上的风是什么感觉？周围同学的呼喊声是怎样的？你心里最紧张的念头是什么？用“五感法”把这个过程详细地展现出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
从写完风筝的样子到放风筝的过程，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“看着各式各样的风筝，我对自己的风筝充满信心，迫不及待要让它飞上蓝天。”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然，读起来更流畅。
总而言之，这篇作文展现了你出色的表达能力和对生活的观察能力。你已经学会了把一件事写清楚，接下来，我们可以在思想的深化、细节的丰富和段落的衔接上继续下功夫。比如你可以想想：
- 这场放风筝比赛和你以往参加的其他比赛有什么不同，能带给你怎样独特的思考？
- 在比赛过程中，有没有某个瞬间让你对友谊、竞争有了新的认识？
- 如何通过描写比赛时的环境，更好地衬托出自己的心情和比赛的氛围？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次进步！
