那是一个阳光明媚的下午，我们四年级六班要和四班进行一场拔河比赛。操场边的樟树在微风中轻轻摇晃，像在为我们加油。比赛前，体育老师在地上画了一条红布条。我们班二十个同学排成一排，我紧张得手心直冒汗。“预备——”随着体育老师的哨声响起，我们同时往后仰。绳子瞬间绷得笔直，我的脚在鞋子里使劲抵着地面。红布条一会儿往我们这边移动，一会儿又被拽回去。耳边全是同学们的呐喊声：“加油！往后倒！用力啊！”突然，我感觉绳子猛地一松，整个人往后栽去，和后面的同学摔成一团。原来四班有人滑倒了！我们趁机使出吃奶的劲儿往后拉。我看见最前面的小周的脸涨得通红，脖子上青筋都暴出来 (改：爆出来) 了，就连班主任王老师也在旁边跺着脚喊加油！“哗——”哨声再次响起，红布条停在了我们这边的白线上。“我们赢啦！”大家欢呼着抱在一起，有的同学甚至激动得跳了起来。我的手掌火辣辣的，是疼的，但心里却格外的痛快。这场比赛让我明白，团结的力量有多大。就像老师说的，我们每个人都是绳子上的一股力量，只有齐心协力，才能赢得胜利。（段评：这段作文整体表现出色,内容围绕拔河比赛展开,生动地描述了比赛过程,主题明确,情感真挚,且有团结力量大的积极思想,符合记叙文要求。不过也存在一些小问题,一是“体育老师在地上画了一条红布条”表述有误,应是“体育老师在地上画了一条红线,并在绳子中间系了一条红布条”,让表述更准确；二是结尾阐述道理部分稍显生硬,可以结合比赛中的具体表现来自然引出道理。修改版：那是一个阳光明媚的下午,我们四年级六班要和四班进行一场拔河比赛。操场边的樟树在微风中轻轻摇晃,像在为我们加油。比赛前,体育老师在地上画了一条红线,并在绳子中间系了一条红布条。我们班二十个同学排成一排,我紧张得手心直冒汗。“预备——”随着体育老师的哨声响起,我们同时往后仰。绳子瞬间绷得笔直,我的脚在鞋子里使劲抵着地面。红布条一会儿往我们这边移动,一会儿又被拽回去。耳边全是同学们的呐喊声:“加油！往后倒！用力啊！”突然,我感觉绳子猛地一松,整个人往后栽去,和后面的同学摔成一团。原来四班有人滑倒了！我们趁机使出吃奶的劲儿往后拉。我看见最前面的小周的脸涨得通红,脖子上青筋都暴出来了,就连班主任王老师也在旁边跺着脚喊加油！“哗——”哨声再次响起,红布条停在了我们这边的白线上。“我们赢啦！”大家欢呼着抱在一起,有的同学甚至激动得跳了起来。我的手掌火辣辣的,是疼的,但心里却格外的痛快。在这场比赛中,我们每个人都拼尽全力,没有一个人松懈,就像绳子上的一股力量,只有齐心协力,才能拧成一股强大的绳,赢得胜利。这场比赛让我深刻明白,团结的力量有多大。）
李陆阳同学，你好！读完你的《记一次活动》，老师首先要为你的深刻思考点个赞！很多人只写了拔河比赛的经过，而你却从中感悟到了“团结的力量有多大”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章在描写方面做得很棒。你对比赛过程进行了细致的描写，比如“我看见最前面的小周的脸涨得通红，脖子上青筋都暴出来了”，通过对小周神态的具体刻画，让读者真切地感受到了比赛时大家的投入与努力，把紧张激烈的比赛场景生动地展现在了我们眼前。而且你还运用了环境描写，“操场边的樟树在微风中轻轻摇晃，像在为我们加油”，这个拟人句为比赛增添了别样的氛围。
不过呢，我们还可以让文章更精彩。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了团结能带来胜利。我们能不能再想深一层？为什么团结就能胜利？是因为能汇聚大家的智慧，还是能让力量最大化？如果能在结尾处，把“团结”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。另外，事件写清楚了，但过程有点快。比如“红布条一会儿往我们这边移动，一会儿又被拽回去”这里，是比赛很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时绳子摩擦的声音是怎样的？你手握住绳子的触感如何？心里最紧张的念头是什么？用“五感法”把这个场景细致地展现出来，文章的感染力会更强。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何把事情写清楚，接下来，我们可以在思想的深化和细节的雕琢上继续下功夫。比如你可以想想：
- 在其他集体活动中，团结还发挥了怎样具体的作用？
- 怎样通过描写同学们的不同表现，更突出团结的力量？
- 除了拔河比赛，还有哪些生活场景能体现团结的重要性 ？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的佳作，期待你的下一次突破！
