我的妈妈是位老师，或许是职业习惯，她做什么都爱较真，十足的“细节控”，爸爸总笑她有“强迫症”，可我知道，这些小细节里全是她的爱。（段评：此段作为开头,点明妈妈是“细节控”且小细节里藏着爱,紧扣主题,自然引出下文。不过语言稍显平实,可运用比喻等修辞手法增添文采。比如“我的妈妈是位老师,她就像一位严谨的指挥官,做什么都爱较真,是个十足的‘细节控’”。修改版：我的妈妈是位老师,她就像一位严谨的指挥官,做什么都爱较真,是个十足的‘细节控’,爸爸总笑她有‘强迫症’,可我知道,这些小细节里全是她的爱。）
每天早上，妈妈的“强迫症”准时上线。她会把我歪掉的红领巾理正，书包肩带调得一样长，还念叨着“整洁才像学生样”。（段评：该段围绕妈妈早上的“强迫症”展开,通过整理红领巾、书包肩带等细节,体现妈妈对“我”的爱,内容具体。但描述较平淡,可增加一些“我”的感受,使情节更丰富。如“每天早上,妈妈的‘强迫症’准时上线。她会把我歪掉的红领巾理正,书包肩带调得一样长,还念叨着‘整洁才像学生样’,我心里暖暖的,觉得有妈妈的照顾真幸福”。修改版：每天早上,妈妈的‘强迫症’准时上线。她会把我歪掉的红领巾理正,书包肩带调得一样长,还念叨着‘整洁才像学生样’,我心里暖暖的,觉得有妈妈的照顾真幸福。）
妈妈批改作业时，“强迫症”更明显。教案字迹工整得像打印的，错题旁的批注条理清晰，连作业本都要按学号摆得整整齐齐。（段评：此段写妈妈批改作业时的“强迫症”,条理清晰,能体现妈妈对工作的负责。只是细节还可更丰富,比如描述一下妈妈看到错题时的表情和批注的内容。如“妈妈批改作业时,‘强迫症’更明显。她眉头微皱,教案字迹工整得像打印的,看到错题时会轻轻摇头,然后在旁边认真批注:‘这里思路不太对,应该……’,连作业本都要按学号摆得整整齐齐”。修改版：妈妈批改作业时,‘强迫症’更明显。她眉头微皱,教案字迹工整得像打印的,看到错题时会轻轻摇头,然后在旁边认真批注:‘这里思路不太对,应该……’,连作业本都要按学号摆得整整齐齐。）
最有意思的是整理书架。我的书按大小排队，书脊的字齐刷刷朝一个方向。有次我随手塞书，她对我念叨：“书要放好，看着才舒服”。（段评：段落写妈妈整理书架的“强迫症”,有生活细节,但情节较简单。可以添加“我”被念叨后的反应,让故事更生动。例如“最有意思的是整理书架。我的书按大小排队,书脊的字齐刷刷朝一个方向。有次我随手塞书,她对我念叨:‘书要放好,看着才舒服’,我不好意思地挠挠头,赶紧把书重新摆放好”。修改版：最有意思的是整理书架。我的书按大小排队,书脊的字齐刷刷朝一个方向。有次我随手塞书,她对我念叨:‘书要放好,看着才舒服’,我不好意思地挠挠头,赶紧把书重新摆放好。）
这就是我的妈妈，她的“较真”藏着对工作的负责，还有对我的爱。（段评：作为结尾,总结了妈妈的“较真”体现对工作的负责和对“我”的爱,主题明确。不过表述稍显直白,可适当升华情感,如“这就是我的妈妈,她用那看似‘较真’的小细节,为我撑起了爱的港湾,也为她的工作注入了满满的责任与担当”。修改版：这就是我的妈妈,她用那看似‘较真’的小细节,为我撑起了爱的港湾,也为她的工作注入了满满的责任与担当。）
吴徽音同学，你好！读完你的《我的“强迫症”妈妈》，老师首先要为你的独特立意点个赞！很多人可能只是单纯抱怨妈妈的“强迫症”行为，而你却能从妈妈这些看似“较真”的行为中，感受到她对工作的负责以及对自己的爱，这个视角很新颖，让文章一下子有了深度！
老师发现你文章的选材特别典型。通过妈妈早上帮你整理仪表、批改作业时的细致、整理书架时的严格这几个具体事例，生动地展现了妈妈的“强迫症”特点，同时也很好地凸显了中心思想，让读者能真切地感受到妈妈的认真与爱。
不过呢，咱们也可以朝着更完美的方向努力。从结构上来说，文章整体比较清晰，但开头和结尾略显平淡。我们能不能在开头设置一个小小的悬念，比如“每天早上，我家都会上演一场神秘的‘仪式’，你们猜是什么？”这样能一下子吸引读者的兴趣。结尾部分，除了总结妈妈的“较真”里藏着爱，还可以再抒发一些自己对妈妈这种爱的独特感受，让情感更浓烈。
在描写方面，目前对妈妈的描写还可以更生动。比如描写妈妈整理书架时，可以增加一些动作描写，像“妈妈皱着眉头，弯下腰，一本一本地把书抽出来，重新按照大小排列整齐，然后轻轻抚平书脊上的褶皱，眼神里满是认真。”通过这些细节，能让妈妈的形象更加鲜活。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 妈妈的“强迫症”在生活中有没有给你带来一些小困扰，你是怎么处理的呢？把这个过程写进文章里，会不会让情节更丰富？ 2. 除了文中写的这些场景，妈妈还有哪些“强迫症”行为让你印象深刻？能不能选一个特别的场景详细描写，让读者更全面地了解妈妈？ 3. 你有没有尝试过和妈妈交流她的“强迫症”，妈妈是怎么回应的？把这段对话加进去，是不是能让文章更有生活气息？
总而言之，这篇作文展现了你很好的思考能力和写作潜力。你已经掌握了围绕中心选材的方法，接下来，我们可以在结构的精巧性、描写的生动性上继续努力。老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的佳作，期待你的下一次进步！
