这个夏天我爱上了柠檬酸辣鸡爪，它的口感有点酸又有点辣，冰冰凉凉的，炎热的夏天没有胃口的时候吃上几个立马就吃的下饭 (改：吃得下饭) 了。暑假的一天，妈妈对我说，“妈妈来做你最爱的柠檬酸辣鸡爪好不好？”哇，这可太棒了，自己做的干净又卫生，可以安心吃很多啦。（段评：此段作为开头,自然引出故事主题——柠檬酸辣鸡爪,内容真实贴近生活,能吸引读者兴趣。不过语言表达稍显平淡,可运用更生动的词汇描绘鸡爪口感。比如“有点酸又有点辣,冰冰凉凉的”可改为“那酸酸辣辣的独特滋味,伴随着丝丝凉意”。修改版：这个夏天我爱上了柠檬酸辣鸡爪,那酸酸辣辣的独特滋味,伴随着丝丝凉意,在炎热的夏天没胃口的时候,吃上几个立马就吃得下饭了。暑假的一天,妈妈对我说:“妈妈来做你最爱的柠檬酸辣鸡爪好不好？”哇,这可太棒了,自己做的干净又卫生,可以安心吃很多啦。）

妈妈把煮熟的鸡爪简单去除大骨头，放入调料包腌制了一下午，晚饭时刻我迫不及待地尝了一口，怎么味道淡淡的？妈妈也尝了，“好像没有入味啊……哪里做的不对吗？”看着妈妈疑惑的样子，我对她说“别想了，这盘鸡爪沾点 (改：蘸点) 酱油也能吃，想吃柠檬酸辣鸡爪我们还是买现成的吧。”妈妈却坚持说要找到原因改良一下。（段评：段落围绕鸡爪没入味展开情节,推动故事发展,逻辑清晰。但语言表述较口语化,可提升文采。如“怎么味道淡淡的”可改为“怎料这鸡爪味道寡淡”。修改版：妈妈把煮熟的鸡爪简单去除大骨头,放入调料包腌制了一下午。晚饭时刻我迫不及待地尝了一口,怎料这鸡爪味道寡淡。妈妈也尝了尝,说:“好像没有入味啊……哪里做的不对吗？”看着妈妈疑惑的样子,我对她说:“别想了,这盘鸡爪沾点酱油也能吃,想吃柠檬酸辣鸡爪我们还是买现成的吧。”妈妈却坚持说要找到原因改良一下。）

晚上我睡到一半，听见外面叮叮当当的，打开门缝一看，原来是妈妈又在给那盘鸡爪去骨。只见她双手戴着手套，一只手握着鸡爪，一只手拿着厨房剪刀小心翼翼地沿着鸡皮剪开，再两只手一起用力掰开鸡皮把每根鸡爪上的小骨头一点点的褪下来。她手边的平板还在放着教学视频……（段评：该段对妈妈去骨的细节描写生动,展现出妈妈的坚持,符合记叙文文体特征。但可增加一些对妈妈神态的描写,使人物形象更丰满。比如在“只见她双手戴着手套”后加上“眉头微皱,神情专注”。修改版：晚上我睡到一半,听见外面叮叮当当的,打开门缝一看,原来是妈妈又在给那盘鸡爪去骨。只见她眉头微皱,神情专注,双手戴着手套,一只手握着鸡爪,一只手拿着厨房剪刀小心翼翼地沿着鸡皮剪开,再两只手一起用力掰开鸡皮把每根鸡爪上的小骨头一点点地褪下来。她手边的平板还在放着教学视频……）

看着妈妈的背影，突然想起自己晚饭时说的话，又想起饭后做的数学作业，好几道题我一看题目没什么想法就放弃了，其实再坚持多思考一下，说不定就会有解题思路。（段评：此段由妈妈的坚持联想到自己做作业的态度,过渡自然,逻辑合理。但表达稍显生硬,可增加一些情感的抒发。如“突然想起自己晚饭时说的话”可改为“那一刻,我突然愧疚地想起自己晚饭时说的话”。修改版：看着妈妈的背影,那一刻,我突然愧疚地想起自己晚饭时说的话,又想起饭后做的数学作业,好几道题我一看题目没什么想法就放弃了,其实再坚持多思考一下,说不定就会有解题思路。）

第二天吃完早饭我就拿出数字作业，重新读题，根据题意画图认真思考，有几道题迎刃而解。妈妈也端来了她再加工的鸡爪，味道特别好。这一刻，我读懂了坚持，它不一定是惊天动地的壮举，它可能就藏在日常的点滴中。（段评：段落作为结尾,点明主题“读懂了坚持”,积极向上。但语言较平实,可运用简单修辞手法升华主题。如“它不一定是惊天动地的壮举,它可能就藏在日常的点滴中”可改为“它不一定是波澜壮阔的史诗,或许就隐匿在平凡生活的细微之处”。修改版：第二天吃完早饭我就拿出数学作业,重新读题,根据题意画图认真思考,有几道题迎刃而解。妈妈也端来了她再加工的鸡爪,味道特别好。这一刻,我读懂了坚持,它不一定是波澜壮阔的史诗,或许就隐匿在平凡生活的细微之处。）