我们家里一共有四口人，今天让我来讲一下我的哥哥。（段评：此段引入要介绍哥哥的内容,但表述比较平淡。可以增加一些趣味性的表达,让开头更吸引人。比如可以用一个和哥哥有关的小趣事来引出要介绍哥哥。修改版：我们家里一共有四口人,有一次哥哥带我去公园玩,他像个小大人一样照顾我,可厉害了。今天就让我来讲一下我的哥哥。）

我的哥哥今年14岁了，他的皮肤白白的、嫩嫩的，眼睛小小的，但炯炯有神，个子是除了爸爸和妈妈之外最高的，看起来帅气极了。（段评：对哥哥外貌的描写比较常规。可以运用比喻等修辞手法,让描写更生动形象。比如把皮肤比作某种事物。修改版：我的哥哥今年14岁了,他的皮肤白白嫩嫩的,就像刚剥壳的鸡蛋,眼睛小小的,但炯炯有神,像两颗小星星。个子是除了爸爸和妈妈之外最高的,看起来帅气极了。）

哥哥他最喜欢打羽毛球了，他没事的时候都会拉上我一起去打几局。他打羽毛球的时候总是全神贯注，从来不分心，脸上总是洋溢着自信的笑容，每次他都能赢我几局。（段评：描写哥哥打羽毛球的经过比较概括。可以增加一些细节,比如哥哥打球时的动作、球的状态等。修改版：哥哥他最喜欢打羽毛球了,他没事的时候都会拉上我一起去打几局。他打羽毛球的时候总是全神贯注,从来不分心,脸上总是洋溢着自信的笑容。只见他高高地扬起手臂,用力一挥拍,羽毛球像箭一样飞了出去,每次他都能赢我几局。）

哥哥他还是我的校友，也曾经是碧波小学的学生，他是一个名副其实的学霸，他爱好读书，喜欢钻研各种难题，在不久前，他还以优异的成绩考上了一所新中学，他英语很好，当我不会的时候，他总能耐心帮我解答的帮我 (改：帮我) 梳理知识点。他每次还会陪我复习功课呢！他真是我学习道路上的好搭档。（段评：内容较多,显得有些杂乱。可以把哥哥是学霸和帮“我”学习这两部分分开,条理更清晰。同时在描述帮“我”学习时可以增加一些对话。修改版：哥哥他还是我的校友,也曾经是碧波小学的学生,他是一个名副其实的学霸。他爱好读书,喜欢钻研各种难题,在不久前,他还以优异的成绩考上了一所新中学。哥哥英语很好,当我有不会的题时,我就会问他:“哥哥,这道题我不会。”他总会耐心地帮我解答,帮我梳理知识点。他每次还会陪我复习功课呢！他真是我学习道路上的好搭档。）

这就是我的哥哥，一个热爱运动、学习优异、乐于助人的哥哥。（段评：结尾总结比较简单。可以增加一些对哥哥的情感表达,让结尾更有感染力。修改版：这就是我的哥哥,一个热爱运动、学习优异、乐于助人的哥哥。我特别爱我的哥哥,我要向他学习,以后也成为像他一样优秀的人。）