这个学期，课外的老师让我们学画工笔荷花。一开始我还挺开心的，觉得荷花画出来肯定特别好看。可学了三个月，我越来越着急，甚至想把画笔扔了。（段评：此段作为开头,清晰交代学画工笔荷花的背景和自己前后态度的转变,自然引出下文,能吸引读者兴趣。不过,可增加一些对荷花的具体描写,让自己开心的原因更具体。修改版：这个学期,课外的老师让我们学画工笔荷花。当我看到那粉嫩娇艳的花瓣,翠绿圆润的荷叶,在微风中轻轻摇曳,觉得荷花画出来肯定特别好看,心里别提多开心了。可学了三个月,我越来越着急,甚至想把画笔扔了。）
那天下午，我又坐在书桌前画画。笔尖蘸了墨，刚碰到宣纸，墨就“跑”开了，把我画了好久的荷叶边晕成了一团黑。再看纸上的荷花，花瓣歪歪扭扭的，有的还少了一小块，根本不像老师画的那样漂亮。我越看越生气，“啪”地把画笔丢进笔洗里，墨汁溅得我手指上都是。我趴在桌上嘟囔：“太难了！我再也不画了！”（段评：该段落详细描写了画画不顺时的情景和自己生气的反应,细节丰富,生动展现了当时的烦躁。但可增加一些心理描写,更能体现着急的程度。修改版：那天下午,我又坐在书桌前画画。笔尖蘸了墨,刚碰到宣纸,墨就“跑”开了,把我画了好久的荷叶边晕成了一团黑。再看纸上的荷花,花瓣歪歪扭扭的,有的还少了一小块,根本不像老师画的那样漂亮。我心里一阵着急,越看越生气,“啪”地把画笔丢进笔洗里,墨汁溅得我手指上都是。我趴在桌上,心里又气又急,嘟囔着:“太难了！我再也不画了！”）
妈妈听见声音走过来，没有说我，而是从书柜里翻出一个本子。打开一看，里面全是我之前的画。最前面那张，荷花的花瓣像被风吹弯的小草，荷叶线条断断续续；中间的画，花瓣圆了一点，可墨要么太浓渗到纸背面，要么太淡看不清；最后一张是上周画的，虽然花瓣还是不够舒展，荷叶的晕染却已经有了些层次感。（段评：段落通过展示不同阶段的画作,体现自己的进步,逻辑清晰。然而,在描写画作时,可以使用更多比喻等修辞手法,让表达更生动。修改版：妈妈听见声音走过来,没有说我,而是从书柜里翻出一个本子。打开一看,里面全是我之前的画。最前面那张,荷花的花瓣像被狂风肆虐过的小草,歪歪扭扭的,荷叶线条断断续续,像一条条断了的丝线；中间的画,花瓣圆了一点,可墨要么像浓云一样渗到纸背面,要么像淡雾一样看不清；最后一张是上周画的,虽然花瓣还是不够舒展,荷叶的晕染却已经有了些层次感,好似层层叠叠的绿纱。）
妈妈指着本子里的画，轻声说：“你看，从歪歪扭扭的到能看出模样，这三个月你其实一直在进步。坚持不是要你一下画出完美的画，是在每次画坏的时候，还愿意再拿起画笔。”我盯着那些画，心里像被什么东西轻轻撞了一下。（段评：妈妈的话富有哲理,点明了坚持的意义。不过,可进一步描写自己盯着画时的神态和心理活动,增强感染力。修改版：妈妈指着本子里的画,轻声说:“你看,从歪歪扭扭的到能看出模样,这三个月你其实一直在进步。坚持不是要你一下画出完美的画,是在每次画坏的时候,还愿意再拿起画笔。”我眼睛一眨不眨地盯着那些画,眼神中满是惊讶和思索,心里像被什么东西轻轻撞了一下。）
那天晚上，我重新铺好宣纸。这一次，我不再着急画完，而是一笔一笔慢慢勾勒。当我画完最后一片荷叶的纹理，看着纸上那朵虽不完美却比以往都舒展的荷花时，忽然懂了； (改：懂了:) 坚持就像工笔的线条，要一点一点沉淀，在无数次想放弃的瞬间里，把“再试一次”刻进心里。那一刻，我终于读懂了坚持的模样。（段评：结尾总结全文,点明主题,通过自己重新画画的感悟,升华了对坚持的理解。但“忽然懂了；”中句号使用有误,应改为逗号。修改版：那天晚上,我重新铺好宣纸。这一次,我不再着急画完,而是一笔一笔慢慢勾勒。当我画完最后一片荷叶的纹理,看着纸上那朵虽不完美却比以往都舒展的荷花时,忽然懂了,坚持就像工笔的线条,要一点一点沉淀,在无数次想放弃的瞬间里,把“再试一次”刻进心里。那一刻,我终于读懂了坚持的模样。）
王奕然同学，你好！读完你的《那一刻，我读懂了——坚持》，老师首先要为你的深刻思考点个赞！很多人只写了学画工笔荷花的艰难过程，而你却从中感悟到了“坚持就像工笔的线条，要一点一点沉淀，在无数次想放弃的瞬间里，把‘再试一次’刻进心里”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章的“建筑结构”搭得特别好。开头直接表明学画工笔荷花遇到困难想放弃，自然地引出下文；结尾通过自己重新拿起画笔画出虽不完美却更舒展的荷花，点明“读懂了坚持的模样”这一主题，和开头相呼应，让整个故事非常完整圆满。这个“首尾呼应”的技巧，你用得很娴熟！而且在描写方面也可圈可点，比如“笔尖蘸了墨，刚碰到宣纸，墨就‘跑’开了，把我画了好久的荷叶边晕成了一团黑。再看纸上的荷花，花瓣歪歪扭扭的，有的还少了一小块”，通过对画的样子的细致描写，生动地展现出你当时画得很糟糕的状况，让读者能感同身受。
不过呢，咱们还可以让文章更上一层楼。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了坚持的模样。我们能不能再想深一层？为什么坚持要像工笔的线条一样一点一点沉淀呢？是因为坚持需要耐心，还是需要不断积累经验？如果能在结尾处，把“坚持需要一点一点沉淀”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量！另外，事件写清楚了，但过程有点快。比如“妈妈听见声音走过来，没有说我，而是从书柜里翻出一个本子”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时房间里的光线是怎样的？妈妈走路的脚步声是怎样的？你看到妈妈走过来时心里最忐忑的念头是什么？用“五感法”把这个过程详细地描写出来，文章的感染力会瞬间翻倍！
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何搭建文章的“骨架”，接下来，我们可以在“血肉”的填充上（比如细节描写）和“思想”的深化上继续下功夫。比如你可以想想：
- 在其他学习或生活场景中，坚持还能以怎样具体的方式体现？
- 坚持除了需要耐心和积累经验，还需要哪些品质？
- 怎样把坚持的精神运用到未来面对的困难中？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
