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记叙文
白云山游记
作者:王启桥

今天风和日丽,微风拂过脸颊特别舒服,妈妈早早计划好带我去白云山公园。我们跟着队伍有序买了门票,一拿到票就兴冲冲地奔向缆车入口,满心期待山顶的风景。(段评:这段整体不错,清晰交代了时间、起因和地点。不过可以增加一些人物的语言或心理描写,让内容更丰富。比如在表达期待山顶风景时,可以写一写自己心里是怎么想的。修改版:今天风和日丽,微风拂过脸颊特别舒服,妈妈早早计划好带我去白云山公园。我们跟着队伍有序买了门票,一拿到票,我心里就乐开了花,兴奋地对妈妈说:“妈妈,山顶的风景肯定美极了,我们快去吧!”然后兴冲冲地奔向缆车入口,满心期待山顶的风景。

坐进缆车,随着它缓缓上升,白云山周边的景致慢慢展开。下方的建筑高低错落,有的高楼直挺挺立着 (改:直挺挺地立着) ,有的矮房藏在绿树间;路边的花草树木长得格外茂盛,粗壮的树干几乎要碰到缆车,吓得我赶紧抓住妈妈的手,心跳都快了几分。(段评:此段对坐缆车时的景物描写较细致,但可以增加一些“我”的感受和动作细节。比如在被树干吓到的时候,除了抓住妈妈的手,还可以补充一些更具体的反应。修改版:坐进缆车,随着它缓缓上升,白云山周边的景致慢慢展开。下方的建筑高低错落,有的高楼直挺挺立着,有的矮房藏在绿树间;路边的花草树木长得格外茂盛,粗壮的树干几乎要碰到缆车,吓得我脸色都变了,赶紧紧紧抓住妈妈的手,心“砰砰砰”地跳得飞快,身体也不自觉地往妈妈怀里靠了靠。

下了缆车,离摩星岭还有两公里多,我们只能步行上山。石阶一级级延伸,我一口气冲到山顶,妈妈在我后面喘气。足足走了一小时,终于爬到了山顶。看到那块写着“摩星岭海拔382米”的牌子,一看见牌子上写的 (改:看见牌子上写的) ,我就被吓了一跳!(段评:这段存在内容重复的问题,“看到那块写着‘摩星岭海拔382米’的牌子”和“一看见牌子上写的”表述重复。并且可以增加一些爬山过程中的困难和自己的心理活动。修改版:下了缆车,离摩星岭还有两公里多,我们只能步行上山。石阶一级级延伸,一开始我劲头十足,一口气冲到前面,可没走多久,我就累得气喘吁吁了。看着长长的石阶,我心里打起了退堂鼓:“这什么时候才能爬到山顶啊。”但我还是咬咬牙坚持着。妈妈在我后面喘着气喊:“慢点,别着急。”足足走了一小时,终于爬到了山顶。看到那块写着“摩星岭海拔382米”的牌子,我被这高度吓了一跳!

站在山顶眺望,远处的广州塔像一根细长的银柱,越秀山被绿意包裹,大半个广州城的风光都收进眼底,果然是“站得高看得远”。想到上山的辛苦,我实在不想再走楼梯下山,还好发现不远处有扶手梯,坐着它稳稳往下走,轻松又惬意。(段评:该段描写了山顶的风景和下山的情况,内容较完整。不过可以在结尾处增加一些自己的感悟,让文章更有深度。修改版:站在山顶眺望,远处的广州塔像一根细长的银柱,越秀山被绿意包裹,大半个广州城的风光都收进眼底,果然是“站得高看得远”。想到上山的辛苦,我实在不想再走楼梯下山,还好发现不远处有扶手梯,坐着它稳稳往下走,轻松又惬意。这一趟爬山之旅,虽然辛苦,但让我看到了美丽的风景,也让我明白了只要坚持就能到达更高的地方。

综合评价:
亲爱的王启桥同学:
哇,你记录了一次这么有意思的白云山之旅,老师读得津津有味,特别感谢你和我分享!你把游玩的过程写得比较清晰,语句也很通顺呢,像描写坐缆车看到周边景致那段,让老师仿佛也看到了高低错落的建筑和茂盛的花草树木,画面感十足!
不过呢,老师有几个小建议,可以让你的作文更上一层楼:
第一,咱们来说说字数。三年级的作文一般要达到三百字左右哦,你的作文在字数上还有提升空间。比如写步行上山这段,你可以多讲讲当时的感受呀,山路走起来累不累?有没有看到特别的景色?把这些内容加上去,作文就更丰富啦。
第二,关于记叙文六要素。时间你写了“今天”,稍微有点笼统,可以具体说说是什么时候,上午、下午还是傍晚呢?地点除了白云山公园,在山上不同的地方,比如缆车入口、摩星岭这些地点,可以写得更详细。另外,经过部分虽然有描述,但还能再具体些。比如坐缆车时,除了看到的景色,你和妈妈有没有交流?步行上山时,有没有发生什么有趣的小插曲?把这些细节写出来,经过部分就会成为文章精彩的“胖车厢”啦。
第三,在逻辑结构上,你可以用“首先……接着……然后……最后……”这样的词来让文章顺序更清晰。比如首先写和妈妈计划去白云山,接着写坐缆车的经过,然后写步行上山,最后写在山顶眺望以及下山的情况。
💡老师还想到两个好玩的问题:
如果下次再去白云山,你最想在哪个地方多停留一会儿,做些什么呢?
这次游玩中,有没有哪个瞬间让你觉得大自然特别神奇呀?
要是你能把这些思考的答案加到作文里,你的作文肯定会变得更长、更精彩!老师相信你下次一定能把作文写得更出色,加油哦!
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