一天，我正在家里写着作业，我望着天空中的云，心生感叹：唉，要是我能变成天空中的云该多好呀！无忧无虑，不用写那烦人的作业，不用干那干不完的家务，不用整天去上补习班。说着说着，我感到一阵头晕，我再睁开眼时，惊奇的发现 (改：惊奇地发现) 我在空中，但随后我就冷静下来，我低头一看，发现自己真的变成了一朵云。（段评：此段作为开头,通过描述自己想变成云的想法引出下文,自然有趣,能吸引读者兴趣,想象力丰富,符合小学记叙文特点。不过“我正在家里写着作业”表述稍显啰嗦,可改为“我正在家里写作业”。修改版：一天,我正在家里写作业,望着天空中的云,心生感叹:唉,要是我能变成天空中的云该多好呀！无忧无虑,不用写那烦人的作业,不用干那干不完的家务,不用整天去上补习班。说着说着,我感到一阵头晕,再睁开眼时,惊奇地发现我在空中,但随后我就冷静下来,低头一看,发现自己真的变成了一朵云。）
我游荡在空中，开心极了，时不时有小鸟和我打招呼，并从我身上穿过去。（段评：该段语言通顺,生动地写出了变成云后在空中游荡的开心,与前文衔接自然。但细节不够丰富,可增加对小鸟和云互动的描写,使画面更生动。修改版：我在天空中悠悠荡荡,开心极了。时不时有小鸟叽叽喳喳地和我打招呼,然后欢快地从我身上穿过去,它们的羽毛轻轻拂过我的身体,痒痒的。）
我随着微风来到一所学校上空，学生们正整齐地做着早操，并大声地叫着“一二一！一二一！”我正欣赏时。突然，一股强而有力的风将我直接吹飞，我在天上迷迷糊糊地翻了好几个跟头，醒来时，我已经被风刮到了荒郊野岭，我想回到原来的地方，却发现自己根本移动不了，只能随风飘荡，我只能眼睁睁地离原来的地方越来越远，我开始后悔自己变成一朵云，在人间是那么美好，可以吃到各种美食……（段评：这一段情节有转折,写出了变成云后遇到的困境和后悔的心情,逻辑清晰。不过“在人间是那么美好,可以吃到各种美食……”表述较平淡,可多列举几种美食,增强表达效果。修改版：我随着微风来到一所学校上空,学生们正整齐地做着早操,大声地喊着“一二一！一二一！”我正欣赏时,突然,一股强而有力的风将我直接吹飞,我在天上迷迷糊糊地翻了好几个跟头。醒来时,我已经被风刮到了荒郊野岭。我想回到原来的地方,却发现自己根本移动不了,只能随风飘荡,眼睁睁地离原来的地方越来越远。我开始后悔自己变成一朵云,在人间是那么美好,可以吃到香甜的蛋糕、美味的冰淇淋、香辣的炸鸡……）
突然，我又一阵头晕，自己又变回了人，望着飘荡的云，我明白了一个道理：不能只看着事物的外表，而决定事物的品质！（段评：作为结尾,总结了从这次经历中明白的道理,主题明确,积极向上。但“不能只看着事物的外表,而决定事物的品质”表述不通顺,可改为“不能只看事物的外表,就判定它的好坏”。修改版：突然,我又一阵头晕,自己又变回了人。望着飘荡的云,我明白了一个道理:不能只看事物的外表,就判定它的好坏！）
叶雨辰同学，你好！读完你的《变形记》，老师首先要为你的深刻思考点个赞！很多人写变形记可能只是单纯描述变形后的奇妙经历，而你却从中感悟到了“不能只看着事物的外表，而决定事物的品质”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
老师发现你文章的“建筑结构”搭得不错。开头用“一天，我正在家里写着作业，我望着天空中的云，心生感叹：唉，要是我能变成天空中的云该多好呀！”自然地引出了变形的情节，结尾又用“望着飘荡的云，我明白了一个道理……”与开头的变形相呼应，让整个故事比较完整。这个“首尾呼应”的技巧，你运用得挺熟练！
不过呢，文章还有一些地方可以变得更精彩。道理虽然讲出来了，但可以更深刻。你看，你感悟到不能只看事物外表决定品质，我们能不能再想深一层？为什么不能只看外表呢？比如可以结合自己变成云之后看似无忧无虑但实际遇到困境的经历，在结尾处把“不能只看外表”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。另外，事件写清楚了，但过程有点快。像“突然，一股强而有力的风将我直接吹飞，我在天上迷迷糊糊地翻了好几个跟头”这里，是文章比较关键的部分。我们可以把镜头推近，放慢速度。当时风刮过来的时候是什么声音？你在空中翻跟头时看到的天空是什么样子？心里最害怕的念头是什么？用“五感法”把这个情节写详细，文章的感染力会瞬间翻倍。
总而言之，这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何搭建文章的“骨架”，接下来，我们可以在“血肉”的填充上（比如细节描写）和“思想”的深化上继续下功夫。比如你可以想想：
- 在生活中还有哪些事情是因为只看外表而产生了错误的判断，如何通过这些事例进一步深化这个道理？
- 假如再次变形，变成其他事物，又会有怎样不同的经历和新的感悟？
- 怎样运用更多的修辞手法，让描写云的部分更加生动形象，更好地烘托自己的心情？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
