每个人都有自己难忘的事，有喜悦的，有懊悔的，有伤心的，也有兴奋的。而我最难忘的，便是三年级时，与同学们参加的那场演讲比赛了。（段评：此段作为开头,通过列举不同类型的难忘之事,自然引出自己最难忘的演讲比赛,主题明确,能吸引读者兴趣。不过语言稍显平淡,可运用更生动的表述。比如‘每个人的记忆宝盒里,都珍藏着难忘的事,有像糖果般甜蜜喜悦的,有似苦药般懊悔的……’修改版：每个人的记忆宝盒里,都珍藏着难忘的事,有像糖果般甜蜜喜悦的,有似苦药般懊悔的,有像乌云般伤心的,也有如烟花般兴奋的。而我最难忘的,便是三年级时,与同学们参加的那场演讲比赛了。）

比赛前，我积极准备演讲稿，反反复复的练习 (改：地练习) 了无数遍，直到能流利地背出来。然后，我又细心挑选比赛服饰。做完这些，比赛也不知不觉到来了。（段评：该段清晰叙述了比赛前的准备,条理清晰,符合记叙文时间顺序。但‘反反复复的练习了无数遍’表述啰嗦,可改为‘反复练习多遍’；‘细心挑选比赛服饰’可补充一些挑选服饰的细节,使内容更丰富。修改版：比赛前,我积极准备演讲稿,反复练习多遍,直到能流利地背出来。然后,我仔细挑选比赛服饰,我在衣柜里翻来覆去,挑了又挑,最终选了一套看起来既精神又得体的衣服。做完这些,比赛也不知不觉到来了。）

比赛当天，我与参赛选手一齐 (改：一起) 来到学校的多媒体。一看同学们，个个脸上挂着紧张地神色 (改：紧张的神色) ，明明是秋天，可他们额上全都挂上了细小的汗珠。定睛一看，小许紧张的搓着 (改：紧张地搓着) 手，手都搓红了；小琪拿着稿子，反反复复观看 (改：翻看) 。比赛在这紧张的氛围中开始了。（段评：此段对比赛当天选手们紧张状态的描写很生动,细节丰富。不过‘紧张地神色’存在语病,应改为‘紧张的神色’；‘定睛一看’表述较生硬,可改为‘仔细一瞧’。修改版：比赛当天,我与参赛选手一齐来到学校的多媒体教室。一看同学们,个个脸上挂着紧张的神色,明明是秋天,可他们额上全都挂上了细小的汗珠。仔细一瞧,小许紧张地搓着手,手都搓红了；小琪拿着稿子,反反复复观看。比赛在这紧张的氛围中开始了。）

首先上场的是小海。他一丝不苟，有条不紊的 (改：有条不紊地) 开始了自己的演讲，仿佛一个精美的故事，编织着属于自己的精彩。台下的选手们也开始进入状态，与刚才紧张的样子大不相同。（段评：该段描写小海演讲的情景,用‘仿佛一个精美的故事,编织着属于自己的精彩’进行比喻,有一定文采。但‘一丝不苟,有条不紊’与演讲的搭配不够准确,可改为‘全神贯注、绘声绘色’。修改版：首先上场的是小海。他全神贯注、绘声绘色地开始了自己的演讲,仿佛一个精美的故事,编织着属于自己的精彩。台下的选手们也开始进入状态,与刚才紧张的样子大不相同。）

随着一个又一个的选手演讲完毕，终于到了本场比赛呼声最高的选手——小琪。她一上场，话一出口，就惊呆了众人。那激昂的语气，与故事相吻合的动作，流利的话语，大方的神情，处处彰显了她的实力，不用想，第一非她莫属。在看一下 (改：再看一下) 台下，观众有的张大了嘴巴，有的惊叹不绝，有的连声赞叹。小琪仿佛与世隔绝，沉浸在自己口中所讲的故事里，流连忘返、不可自拔。她时而高昂，时而低沉，把人带进一个又一个感人的故事里。（段评：这一段对小琪演讲的描写很精彩,生动展现了她的实力和风采。不过‘流连忘返、不可自拔’用词不当,可改为‘陶醉其中’；‘在看一下台下’存在错别字,应是‘再看一下台下’。修改版：随着一个又一个的选手演讲完毕,终于到了本场比赛呼声最高的选手——小琪。她一上场,话一出口,就惊呆了众人。那激昂的语气,与故事相吻合的动作,流利的话语,大方的神情,处处彰显了她的实力,不用想,第一非她莫属。再看一下台下,观众有的张大了嘴巴,有的惊叹不已,有的连声赞叹。小琪仿佛与世隔绝,陶醉在自己口中所讲的故事里。她时而高昂,时而低沉,把人带进一个又一个感人的故事里。）

比赛结束了，我明白了一个道理：山外有山，人外有人，要扬长避短，发扬自己的长处，补全自己的短处，才可以成为更好的自己。（段评：结尾点明从比赛中明白的道理,主题积极向上,能升华文章主旨。但表述较直白,可增加一些感染力,比如‘比赛结束了,我深深地明白了一个道理……’修改版：比赛结束了,我深深地明白了一个道理:山外有山,人外有人,要扬长避短,发扬自己的长处,补全自己的短处,才可以成为更好的自己。）