六一“抢凳子”(段评:此段作为标题,简洁点明了文章主题,但缺乏吸引力。建议增添一些描述性词语,让标题更生动有趣。修改版:欢乐六一,激情“抢凳子”)
今天我心情非常好,因为今天是我最爱的六一儿童节。(段评:该段点明了时间和心情,自然引出下文,但语言较平淡。可以使用比喻等修辞手法,增强语言的生动性。修改版:今天我心情格外舒畅,就像一只自由自在的小鸟,因为今天是我最爱的六一儿童节。)
让人意外的是今天老师举办了抢凳子游戏。首先老师宣布了游戏规则:八个人七张凳子,老师喊“停”就要坐在凳子上,没坐在凳子上的人则被淘汰出局。如有不礼貌行为直接出局。(段评:此段清晰介绍了游戏规则,逻辑明确,但描述稍显枯燥。可适当加入一些同学们的反应,增添趣味性。修改版:让人惊喜的是,今天老师举办了抢凳子游戏。老师宣布游戏规则时,同学们都伸长了脖子认真听:八个人七张凳子,老师喊“停”就要坐在凳子上,没坐上的人就被淘汰出局。要是有不礼貌的行为,也直接出局。这时,有的同学兴奋地搓搓手,有的同学则紧张地咬着嘴唇。)
游戏开始了,我们都非常紧张。我们八个人围着凳子转,有几个弯着腰,有几个撅着屁股,都想往凳子上坐。突然一声:“停”。小林生气道:“哎呀,没坐上。”(段评:段落生动地描写了游戏开始时同学们的紧张状态和小林没坐上凳子的反应,符合记叙文的文体特征。不过,描述同学们动作的语句稍显简单,可增加一些细节描写,让画面更鲜活。修改版:游戏开始了,我们都紧张得手心冒汗。我们八个人围着凳子转,有的同学弯着腰,眼睛紧紧盯着凳子,像一只蓄势待发的小猎豹;有的同学撅着屁股,身体微微前倾,随时准备往凳子上坐。突然,老师一声令下:“停!”小林气得直跺脚,大喊道:“哎呀,没坐上。”)
第二轮开始了。七个同学像几只活蹦乱跳的小兔子非常机灵。老师又说:“停!”他们立刻坐在凳子上,结果小刘和小华坐在了一起。最后小刘把小华给挤开了。(段评:该段描述了第二轮游戏的情况,情节清晰,但描写小刘和小华争抢凳子的部分不够细致。可以多描写一下他们的动作和表情,突出紧张的氛围。修改版:第二轮开始了。七个同学像几只活蹦乱跳的小兔子,十分机灵。老师又喊道:“停!”他们立刻冲向凳子。结果小刘和小华坐到了一起,两人互不相让,脸都涨得通红。小刘用胳膊使劲一挤,把小华挤开了。小华委屈地嘟着嘴,只好站起来。)
很快最后一轮开始了。小太和小龙一会扶着凳子,一会看一看老师。突然,老师说道:“停。”小龙眼疾手快,一把拿过凳子坐了下来。小太没坐上凳子,小龙都坐上了。最后,小龙赢下了比赛。(段评:此段叙述了最后一轮比赛的过程,逻辑清晰,突出了小龙的获胜。不过,“小龙都坐上了”表述较口语化,可修改得更通顺。修改版:很快,最后一轮开始了。小太和小龙一会儿扶着凳子,一会儿偷偷瞟一眼老师,紧张极了。突然,老师大声说道:“停!”小龙眼疾手快,一把拉过凳子坐了下来。小太慢了一步,没坐上凳子。最后,小龙赢得了比赛。)
这次比赛大家玩的都 (改:都玩得) 很开心,大家也学到了一些取胜技巧。(段评:段落总结了比赛的结果,内容积极向上,但表述比较笼统。可以具体说说大家学到了哪些取胜技巧,让结尾更充实。修改版:这次比赛大家都玩得很开心,还学到了一些取胜技巧,比如要时刻保持注意力集中,反应要快,找准时机坐下。)
崔宸若同学,你好!读完你的《六一“抢凳子”》,老师首先要为你选择的这个充满趣味的题材点个赞!很多同学在写六一儿童节时,可能会选择一些比较常规的活动,而你却聚焦在了“抢凳子”这个游戏上,让文章充满了生活气息,特别有新意!
老师发现你对游戏过程的描写很不错。比如在描写第一轮游戏时,你写“我们八个人围着凳子转,有几个弯着腰,有几个撅着屁股,都想往凳子上坐”,通过对同学们动作的描写,让老师仿佛看到了当时紧张又有趣的场景。这就是运用动作描写的魅力,能让读者更好地感受到现场的氛围。
不过呢,这篇文章还有一些地方可以变得更精彩。从立意上来说,你在结尾提到大家学到了一些取胜技巧,我们能不能再深入思考一下,从这个游戏中,我们还能领悟到什么更深刻的道理呢?比如团队合作、遵守规则的重要性等等。如果能在结尾处把这个道理升华一下,文章的思想深度就会大大提升。
在丰富细节与层次方面,你在描写游戏过程时,有些地方可以再详细一些。就像第二轮游戏中,小刘和小华坐在了一起,最后小刘把小华给挤开了。这里我们可以把镜头拉近,当时小刘和小华的表情是怎样的?他们有没有说什么话?周围的同学又有什么反应?用这些细节把这个情节丰富起来,文章会更吸引人。
另外,文章段落之间的过渡可以再自然一些。比如从第一轮游戏过渡到第二轮游戏时,我们可以加一句“第一轮游戏结束了,大家都还沉浸在紧张的氛围中,紧接着,第二轮游戏开始了”这样的过渡句,让文章读起来更流畅。
总而言之,这篇作文展现了你很不错的写作能力和对生活的观察力。接下来,我们可以在深化立意、丰富细节和优化过渡这些方面继续努力。比如你可以想想:
- 从这次抢凳子游戏中,不同性格的同学表现,能让我们对人际交往有什么新的思考?
- 在游戏过程中,有没有某个瞬间让你对竞争与友谊有了新的感悟?
- 如何通过对游戏中人物不同表现的描写,来展现大家不同的性格特点?
老师相信,以你的努力和悟性,很快就能写出更出色的作文,期待你的进步!