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记叙文
祖国在我心中
作者:周宇

今天天气晴朗,早晨6点,我穿上洗得干干净净的校服,自己骑车去学校上学。路上积水很多,行驶的车都把速度放慢了。今天我的心情很好,因为我被评为了升旗手,一想象我升旗时的情景,我的心就激动不已。(段评:此段作为开头,点明时间、事件,自然引出主题,内容围绕上学路上因被评为升旗手心情好展开,符合记叙文特点。不过语言较平淡,缺乏细节描写和文采。建议增添对天气、心情的细节描写,让内容更生动。修改版:今天天气格外晴朗,湛蓝的天空像被水洗过一样,没有一丝云彩。早晨6点,我穿上洗得干干净净的校服,精神抖擞地骑上自行车去学校上学。路上积水很多,过往的车辆都小心翼翼地放慢了速度。想到自己被评为了升旗手,我的心情就像一只欢快的小鸟,一想象自己升旗时的情景,心就“砰砰”直跳,激动不已。

一辆汽车从我身旁急速驶过,刺耳的喇叭声使路上的行人都躲着这辆车。我埋怨这司机,不得不把自行车骑到路边上的水里,看到疾驰而过的汽车,一股怨气和怒气油然而生。走到拐弯处,见行人都停下来,推一辆陷在泥里的汽车,我一看,正是刚才那辆开得很快的汽车。(段评:该段叙述了汽车疾驰而过的情节,推动故事发展,逻辑清晰。但描写较简单,对汽车疾驰和自己心情的描写不够细致。可以增加对汽车速度和自己心情的具体描写,增强画面感。修改版:突然,一辆汽车从我身旁像闪电般急速驶过,刺耳的喇叭声像炸雷一样,吓得路上的行人纷纷躲避。我心里埋怨着这司机,不得不把自行车骑到路边的水里。看着那疾驰而过的汽车,扬起的水花溅到我身上,一股怨气和怒气顿时在我心中升腾起来。走到拐弯处,我看见行人都停下来,正费力地推一辆陷在泥里的汽车,仔细一看,正是刚才那辆开得飞快的汽车。

“这会儿看你还快不快!”我幸灾乐祸地想:“哼,帮他推车,我才不呢!”刚才的怨气到现在还没消呢。看到很多人推车,我对他们产生了一股恨意。(段评:此段表达了自己的不满情绪,符合情节发展。然而“恨意”一词程度过重,表述不够恰当。可以把“恨意”换成“不满”,使情感表达更合理。修改版:“这会儿看你还快不快!”我幸灾乐祸地想:“哼,帮他推车,我才不呢!”刚才的怨气到现在还没消呢。看到很多人推车,我对他们的行为产生了一股不满。

来到车旁,我看见这辆大卡车上装满货物,草绿色的布盖得严严实实,布上贴着大字,“风雨同舟,支援灾区。”我真为自己的想法感到羞愧。我急忙停下车子,加入到推车的行列中去,我们大家喊着:“1、2、3、1、2、3……”人们使尽了力气,真是人多力量大,大车终于被推出了陷坑,等司机下车想向人们表达谢意的时候,车周围的人都早已骑车离开了。(段评:这一段揭示了卡车的用途,使情节有了转折,自己的行为也变得合理。但对大家推车的过程描写稍简略。可以详细描写大家推车时的动作和表情,突出团结的氛围。修改版:来到车旁,我看见这辆大卡车上装满了货物,草绿色的布盖得严严实实,布上贴着醒目的大字,“风雨同舟,支援灾区。”我顿时为自己刚才的想法感到羞愧。我急忙停下车子,毫不犹豫地加入到推车的行列中去。我们大家喊着:“1、2、3、1、2、3……”每个人都涨红了脸,使出了浑身的力气,有的弯着腰,双手紧紧地抓住车尾;有的弓着背,用肩膀使劲地顶着车身。真是人多力量大,大车终于被推出了陷坑。等司机下车想向人们表达谢意的时候,车周围的人都早已骑车离开了。

我被眼前的一幕感动了,泪水模糊了我的眼睛,我们这么心齐,什么样的困难不能克服?(段评:该段表达了自己被感动的心情,深化了主题。但语言比较直白,缺乏感染力。可以运用比喻等修辞手法,让表达更生动。修改版:我被眼前的一幕深深感动了,泪水像断了线的珠子一样模糊了我的眼睛。我们如此心齐,就像一把坚韧的利剑,什么样的困难不能克服呢?

当我站在升旗台前亲手把国旗升起来时,我想到了刚才推车的那一幕,虽然我的校服上都是泥巴,但是我没有感到难为情,因为我想,同学们一定同我一样,把这一点儿泥巴看成是闪闪的金光!(段评:此段将推车与升旗联系起来,升华了主题。不过表述稍显生硬,“闪闪的金光”说法较奇怪。可以把“闪闪的金光”换成“光荣的勋章”,使表达更自然。修改版:当我站在升旗台前亲手把国旗升起来时,我想到了刚才推车的那一幕。虽然我的校服上沾满了泥巴,但是我没有感到难为情,因为我想,同学们一定同我一样,把这一点儿泥巴看成是光荣的勋章!

我觉得今天是我一生中最有意义的一天。(段评:作为结尾,总结了今天的意义,点明主题。但表述较普通,缺乏感染力。可以用更抒情的语言结尾,增强文章的感染力。修改版:今天,那推车的一幕将永远刻在我的心中,它让我懂得了团结的力量和助人的快乐。我觉得今天是我一生中最有意义的一天,它就像一颗璀璨的星星,在我成长的天空中闪耀着光芒。

综合评价:

周宇同学,你好!读完你的《祖国在我心中》,老师首先要为你敏锐的观察力和深刻的思考点赞!很多同学写这类文章可能只是空喊爱国口号,而你却通过生活中一件看似普通的小事,让我们看到了人们团结一心、互帮互助的美好品质,感受到了深深的爱国情怀,这让你的文章一下子就有了深度!

老师发现你文章的“建筑结构”搭建得很不错。开头通过描写自己去学校的日常情景进行自然引入,让读者很快进入到故事当中;结尾将推车这件事和升国旗联系在一起,深化了主题,让文章的立意得到了升华。这种从生活小事入手,最后上升到爱国主题的结构安排,使文章条理清晰,逻辑连贯。

不过,文章在描写方面还有提升的空间。比如在描写人们推车这一情节时,可以更加详细具体。我们来当一次导演,把镜头推近,放慢速度。当时人们的表情是怎样的?是咬紧牙关、满脸通红,还是齐心协力、眼神坚定?他们的动作有哪些细节?是弯着腰、弓着背,还是用尽全力地喊着口号?周围的环境又是怎样的?是尘土飞扬,还是雨水四溅?用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来,文章的感染力会瞬间翻倍。

总而言之,这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何搭建文章的“骨架”,接下来,我们可以在“血肉”的填充上(比如细节描写)和“思想”的深化上继续下功夫。比如你可以想想:

  1. 在生活中还有哪些平凡小事能体现人们的爱国精神?
  2. 怎样通过对人物更细腻的描写,让读者更深刻地感受到团结的力量?
  3. 如何把升国旗时的庄严神圣与爱国情怀更紧密地结合起来?

老师相信,以你的悟性,很快就能写出思想与文采兼备的佳作,期待你的下一次突破!

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