9月30日 星期二 晴

叮玲玲、叮玲玲 (改：叮铃铃、叮铃铃) 。我今天起了一个大早，你知道是为什么吗？其时 (改：其实) 今天是9月30日，今天过完，就是10月1日，明天就放假了！我飞快地穿上了衣服、裤子、鞋子， 冲出了家门。（段评：这段内容表述较简单平淡。可以增加一些心理描写,体现出因为明天放假而兴奋的心情。另外,‘其时’应改为‘其实’。修改版：叮铃铃、叮铃铃。我今天起了一个大早,你知道是为什么吗？其实今天是9月30日,今天过完,就是10月1日,明天就放假啦！我心里乐开了花,飞快地穿上了衣服、裤子、鞋子,冲出了家门。）

我发现，我家到学校中间有一个新开的花园，有桂花、有喇叭花，还有菊花……最耀眼的是菊花，一阵秋风，菊花跳起了优美的舞蹈。红的似火、白的似雪、粉的似霞、黄的似金。真美啊！（段评：此段对花园景色的描写较生动,但可以增加一些自己看到美景时的感受。字数方面也可以再扩充一点,比如详细描述一下某种花的样子。修改版：我发现,我家到学校中间有一个新开的花园,有桂花、有喇叭花,还有菊花……最耀眼的是菊花,一阵秋风拂过,菊花跳起了优美的舞蹈。红的似火、白的似雪、粉的似霞、黄的似金。看着这些美丽的菊花,我不禁停下了脚步,心里想:这菊花真美啊,花瓣一片挨着一片,层层叠叠的,就像小姑娘的裙摆。真美啊！）

我走啊，走啊。终于走到学校了，学校里有好几颗 (改：好几棵) 千年古银杏在秋风的呼唤下翩翩起舞，银杏叶飘落下来，像一只只黄蝴蝶。小朋友们在银杏树下：跳绳、跳舞、跑步、丢沙包。（段评：描写校园里的场景时,可以加上一些小朋友们的欢声笑语等声音描写,让画面更有氛围感。并且在描述小朋友们的活动时,可以写得更细致些。修改版：我走啊,走啊。终于走到学校了,学校里有好几棵千年古银杏在秋风的呼唤下翩翩起舞,银杏叶飘落下来,像一只只黄蝴蝶。小朋友们在银杏树下欢快地玩耍着,有的跳绳,绳子在他们手中有节奏地甩动着,发出‘呼呼’的声音；有的跳舞,欢快的笑声在空中回荡；有的跑步,像一群欢快的小鹿；还有的丢沙包,一边丢一边喊着:‘接住！接住！’）

这就是我的放学之路和校园。秋天的风景真美啊。（段评：结尾稍显仓促。可以回顾一下上学路上和校园里的美景,然后再抒发对秋天的喜爱之情,让情感更饱满。修改版：这就是我的上学之路和校园。一路上,花园里五彩斑斓的花朵,学校里翩翩起舞的银杏叶,都让我感受到了秋天的魅力。秋天的风景真美啊,我真希望时间能停留在这美好的季节里。）