我的姥姥已经七十多岁了，她的双鬓已经雪白，脸上有了细细的皱纹。我的姥姥有时“抠门”，有时大方。（段评：此段作为开头,点明了姥姥的年龄、外貌,引出姥姥“抠门”又大方的特点,能吸引读者兴趣,符合记叙文开头引出主题的要求。不过,语言表达稍显平淡,可适当增加一些修辞手法。修改版：我的姥姥已经七十多岁啦,她的双鬓如同飘落的雪花般雪白,脸上也爬满了细细的皱纹,就像岁月留下的一道道痕迹。我的姥姥呀,有时“抠门”,有时又特别大方。）
我的姥姥什么时候“抠门”？她经常用淘米水浇妈妈种的绿萝，经常买菜时按需购买，也经常在短距离出行买公交车 (改：坐公交车) 。可是，不仅妈妈养的绿萝长得更好，买菜省下了不少钱，而且户外的空气也变得香甜了呢！所以，我不仅不对姥姥的“抠门”感到反感，而且还敬佩姥姥的这种习惯呢！（段评：段落围绕姥姥“抠门”的表现展开,与主题契合。但“在短距离出行买公交车”表述有误,且“户外的空气也变得香甜了呢”与前文逻辑不紧密。可修改错误表述,并使内容逻辑更连贯。修改版：我的姥姥什么时候“抠门”？她经常用淘米水浇妈妈种的绿萝,经常买菜时按需购买,也经常在短距离出行时选择步行。妈妈养的绿萝在姥姥的精心照料下长得更好了,买菜也省下了不少钱。所以,我不仅不对姥姥的“抠门”感到反感,而且还敬佩姥姥的这种习惯呢！）
我的姥姥什么时候大方？她一尝到好吃的就说要给我留着，一看到好看的就要拍个照给我看，我的姥姥干什么事总想着我。记得有一次，一年暑假我回老家看望姥姥时，我只是随口说了一句“我想吃肉”，第二天吃晚饭时，桌上摆满了美味的饭菜：有肥而不腻的红烧肉，有肥瘦相间的糖醋排骨，还有口感Q弹的小鸡炖蘑菇。姥姥微笑着对我说：“今天都是肉，放心吃！”我没有想到，我的随口一说，姥姥居然全记在心里！（段评：此段通过具体事例体现姥姥的大方,人物形象鲜明,符合记叙文文体特征。不过,“一尝到好吃的就说要给我留着,一看到好看的就要拍个照给我看”表述较口语化,可更书面一些。修改版：我的姥姥什么时候大方？她每当尝到美味的食物,总会想着给我留一份；每当看到好看的事物,总会拍照分享给我。我的姥姥干什么事总想着我。记得有一次,一年暑假我回老家看望姥姥时,我只是随口说了一句“我想吃肉”,第二天吃晚饭时,桌上摆满了美味的饭菜:有肥而不腻的红烧肉,有肥瘦相间的糖醋排骨,还有口感Q弹的小鸡炖蘑菇。姥姥微笑着对我说:“今天都是肉,放心吃！”我没有想到,我的随口一说,姥姥居然全记在心里！）
这就是我那又“抠门”又大方的姥姥，听了我的介绍，你是不是更了解她了呢？（段评：作为结尾,总结了姥姥“抠门”又大方的特点,并以提问的方式结尾,能引发读者思考,升华了主题。但语言较简单,可增加一些情感表达。修改版：这就是我那又“抠门”又大方的姥姥,她的“抠门”里藏着勤俭的美德,她的大方里满是对我的疼爱。听了我的介绍,你是不是也更了解她、喜欢她了呢？）
王若菲同学，你好！读完你的《我的姥姥》，老师首先要为你独特的立意点个赞！很多人写姥姥可能只是单纯描述姥姥的和蔼可亲，而你却发现姥姥身上“抠门”与“大方”这两个看似矛盾的特点，让姥姥的形象一下子立体起来，这种观察和思考非常独特！
老师发现你文章在选材上很有典型性。比如写姥姥“抠门”时，列举用淘米水浇绿萝、按需买菜、短距离坐公交这些事例，生动地展现了姥姥节俭的生活习惯；写姥姥“大方”时，通过姥姥把好吃的留着、看到好看的拍照给你，还有你回老家随口一说想吃肉，姥姥就准备一大桌肉菜这些事，体现出姥姥对你满满的爱。这些选材很好地突出了中心思想，让读者能清晰地感受到姥姥的特点。
不过呢，这篇文章还有一些地方可以进一步提升。在结构方面，开头引出姥姥“抠门”和“大方”的特点后，中间分别阐述“抠门”与“大方”的事例，这部分过渡稍显生硬。我们可以在写完姥姥“抠门”的事例后，加一句过渡语，比如“姥姥在生活中对很多事都很节俭，可对我，却是无比的大方”，这样就能让文章的衔接更自然流畅。
在描写上，要是能综合运用多种描写方法就更好啦。比如写姥姥准备那桌肉菜时，除了列举菜名，还可以描写一下姥姥做饭时的动作、神态，像“姥姥系着围裙，在厨房里忙得不亦乐乎，脸上洋溢着满足的笑容，手中熟练地翻炒着锅里的菜”，通过这样的描写，能让姥姥的形象更加生动鲜活。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 姥姥“抠门”和“大方”的背后，是不是有着她自己独特的生活智慧和价值观？能不能在文中再深入挖掘一下呢？ 2. 除了这两个特点，姥姥还有没有其他的性格闪光点，能通过一些具体事例展现出来呢？ 3. 在描写姥姥的事例时，能不能加入一些自己当时的感受和心理活动，让情感的表达更加真挚强烈呢？
总而言之，这篇作文展现了你很好的写作基础和思考能力。你已经学会了围绕中心选择合适的材料，接下来，我们可以在结构的精巧性、描写的生动性和情感的深化上继续努力。老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的作文，期待你的下一次进步！
