我有一个非常会吃也非常会做的安奶奶。我每次去安奶奶家都有一桌香喷喷的饭菜等着我。有红烧肉、炒牛肉、牛肉边 (改：牛肉片) 、爆炒豆干和鳗鱼饺。是不是听着就已经口水直流三千只 (改：口水直流三千尺) 呢？我当时看到那一大桌菜时我便迫不及待了下来 (改：迫不及待地说) 说道：“安奶奶，我们快吃吧！我快等不及啦！”安奶奶告诉我了一个 (改：告诉我一个) 绝妙的吃法那就是，鳗鱼饺和炒牛肉简直天下无敌！（段评：段落开头自然引出安奶奶会吃会做的特点,能吸引读者兴趣。但存在表述问题,“口水直流三千只”表述有误,可改为“口水直流三千尺”；“迫不及待了下来说道”不通顺,应改为“迫不及待地说道”。建议优化表述,让语言更通顺、准确。修改版：我有一个非常会吃也非常会做的安奶奶。我每次去安奶奶家都有一桌香喷喷的饭菜等着我。有红烧肉、炒牛肉、牛肉边、爆炒豆干和鳗鱼饺。是不是听着就已经口水直流三千尺了呢？我当时看到那一大桌菜时,便迫不及待地说道:“安奶奶,我们快吃吧！我快等不及啦！”安奶奶告诉我了一个绝妙的吃法,那就是鳗鱼饺和炒牛肉简直天下无敌！）
我的安奶奶不仅会做正餐还很会做面点，比如：清明花饼子、馒头、糖包和肉包等都是她拿手糕点。有一天晚上我打电话跟她说：“安奶奶我想吃您做的清明花饼子啦！”安奶奶干脆利落的说：“OK，明天你来我这儿取吧！”便挂断了电话。第二天晚上我去的时候安奶奶把她所有做的好吃的面点都给我打包了5份！安奶奶对我那是百般的好呀！（段评：此段围绕安奶奶会做面点展开,内容具体,体现了安奶奶对“我”的好。不过“清明花饼子、馒头、糖包和肉包等都是她拿手糕点”表述较啰嗦,可改为“清明花饼子、馒头、糖包和肉包等都是她的拿手点心”。建议精简语言,使表达更简洁。修改版：我的安奶奶不仅会做正餐还很会做面点,比如清明花饼子、馒头、糖包和肉包等都是她的拿手点心。有一天晚上我打电话跟她说:“安奶奶我想吃您做的清明花饼子啦！”安奶奶干脆利落的说:“OK,明天你来我这儿取吧！”便挂断了电话。第二天晚上我去的时候安奶奶把她所有做的好吃的面点都给我打包了5份！安奶奶对我那是百般的好呀！）
你们说我的食神安奶奶具不具是 (改：具不具有) 又会吃，又会做呢？（段评：段落作为结尾,总结了安奶奶又会吃又会做的特点,但“具不具是”表述有误,应改为“是不是”。建议修正表述,让结尾更流畅。修改版：你们说我的食神安奶奶是不是又会吃,又会做呢？）
郭子熙同学，你好！读完你的《“食神”安奶奶》，老师首先要为你对安奶奶的深厚情感点个赞！你通过描述安奶奶为你准备美食的日常点滴，展现出了安奶奶对你百般的好，让这份温暖的情感在字里行间自然流露。
老师发现你文章在选材方面很出色。你选取了安奶奶做正餐和做面点这两个典型事例，很好地突出了安奶奶“食神”这一特点。比如写安奶奶做的一桌香喷喷的饭菜，详细列举了红烧肉、炒牛肉等菜品，让读者仿佛能闻到饭菜的香味；写做面点时，通过清明花饼子、馒头等例子，体现出安奶奶面点手艺的高超。这些选材很具体，使安奶奶的形象跃然纸上。
不过，文章还有一些可以提升的地方。从结构上来说，开头直接引入安奶奶，稍显平淡。我们可以用一个更有趣的方式开头，比如先描述自己对美食的热爱，然后引出安奶奶这位“食神”，这样能更吸引读者的兴趣。在段落过渡上，从写正餐到写面点这部分，可以加一句过渡语，像“安奶奶做的正餐让我大饱口福，她做的面点更是一绝”，这样会让文章的衔接更自然流畅。
在描写方面，你对安奶奶的描写比较少。我们可以增加一些对安奶奶的语言、动作、神态描写，比如在你迫不及待想吃饭时，安奶奶笑着说：“别急别急，好吃的都在后面呢！”同时，还可以加上她的动作，像“安奶奶一边说着，一边把筷子递到我手里”，通过这些细节描写，能让安奶奶的形象更加鲜活生动。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 安奶奶做的这些美食有没有什么特别的寓意，比如清明花饼子，它背后的传统习俗与安奶奶对你的爱有怎样的联系？ 2. 除了品尝美食，你和安奶奶在制作美食的过程中有没有发生一些有趣的故事，这些故事又能体现出安奶奶怎样的品质？ 3. 安奶奶的美食对你的生活产生了哪些影响，这种影响仅仅是满足了口腹之欲，还是在其他方面有更深刻的意义？
总而言之，这篇作文展现了你不错的写作能力和对生活的观察能力。你已经学会了围绕中心选取合适的材料，接下来，我们可以在结构的精巧性、描写的生动性上继续下功夫。老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次突破！
