我们学校里有许多老师，有严厉的语文老师，有“体弱多病”的体育老师，有长得高高的信息老师，还有就是我印象最深的英语老师。我们的英语老师叫做黄老师，她最大的特点就是很“奇”，有哪几奇呢？这便是我接下来要讲的，先讲第一奇。（段评：此段作为开头,点明要介绍印象最深的英语黄老师,且用“奇”引发读者兴趣,符合记叙文开头引出主题的要求。不过,“体弱多病”表述不太清晰,可明确具体情境。另外,“先讲第一奇”表述较生硬,可自然过渡。修改版：我们学校里有许多老师,有严厉的语文老师,有总说自己“老胳膊老腿”的体育老师,有长得高高的信息老师,而我印象最深的是英语黄老师。黄老师最大的特点就是很“奇”,有哪几奇呢？下面我就带大家一探究竟。）

首先，黄老师眼光极为锐利，好像带上 (改：戴上) 了一个多倍望远镜。记得有一次，我和几名同学在教室外打闹，由于快上课了，我们回到了教室。上课了，黄老师走进教室，很快，我被叫了起来，黄老师批评我不守课间安全，之后就去批评别的同学了，我十分惊奇，老师当时离我们很远，中间还有一个拐角，她是怎么看到的呢？（段评：该段落围绕黄老师眼光锐利展开,通过具体事例体现,细节较丰富,符合记叙文要求。但“好像带上了一个多倍望远镜”表述较口语化,可更生动形象。且描述“我”被批评后的惊奇,可增加一些心理描写使情感更真挚。修改版：首先,黄老师眼光极为锐利,就像拥有一双“千里眼”。记得有一次,快上课了,我和几名同学还在教室外追逐打闹,之后匆匆忙忙回到了教室。上课铃响,黄老师走进教室,很快,我就被她叫了起来。她严肃地批评我不守课间安全,接着又去批评别的同学了。我心里又惊又怕,暗自嘀咕:老师当时离我们那么远,中间还有个拐角,她到底是怎么看到的呢？）

黄老师还有一奇，就是她的爱好——收集“奥特曼”笔。这种奥特曼笔，其实就是在上面印着一种叫奥特曼的东西的花里胡哨的笔，她还把这个爱好联系到了写英语作文中！比如有一次老师教我们如何用英文写我的爱好时，就经常这样写：我的爱好是收集奥特曼笔，我总是在上课和课间时收集奥特曼笔，我已经有了五十七支奥特曼笔，来自十七个班级。同学们听完后全都笑得喘不过气来！（段评：此段介绍黄老师收集“奥特曼”笔的爱好,事例有趣,符合记叙文生动的特点。不过,“花里胡哨”带有贬义,可换个词使表达更客观。在描述老师写英语作文举例时,可增加同学们的反应细节,增强趣味性。修改版：黄老师还有一奇,就是她的爱好——收集“奥特曼”笔。这种笔上面印着奥特曼的图案,十分精美。她还把这个爱好联系到了写英语作文中！比如有一次老师教我们如何用英文写我的爱好时,就经常这样写:我的爱好是收集奥特曼笔,我总是在上课和课间时收集奥特曼笔,我已经有了五十七支奥特曼笔,来自十七个班级。同学们听完后,有的笑得前仰后合,有的捂着肚子直喊疼,教室里一片欢乐的海洋！）

黄老师最后一奇就是说话方式奇了。上课时总说那些不好的同学baby或cooker（电饭煲），baby我知道，可cooker我就不理解了：叫同学们cooker有什么用吗？（段评：段落写出黄老师说话方式奇,围绕主题,逻辑清晰。但对“cooker”的疑惑可多一些思考分析,使内容更丰富。且表述较平淡,可增加一些语气词体现好奇。修改版：黄老师最后一奇就是说话方式奇啦！上课时,她总把那些表现不太好的同学叫做baby或cooker(电饭煲)。baby我知道啥意思,可cooker我就完全不理解啦！我心里直犯嘀咕:老师叫同学们cooker到底有啥用意呢？）

这就是我们的英语黄老师，一个古怪又有趣的老师。（段评：作为结尾,总结了黄老师古怪又有趣的特点,简洁明了,符合记叙文结尾总结的要求。不过,可适当表达对老师的喜爱之情,升华主题。修改版：这就是我们的英语黄老师,一个古怪又有趣的老师。我特别喜欢她,她给我们的课堂带来了无尽的欢乐。）