“嘿呀！加油！嘿呀！加油一 (改：加油！) ”你听！操场上同学们正在齐心协力地拔河呢！大家都兴奋不已，拼尽全力地让胜利女神靠近自己。（段评：段落开篇通过引用加油声自然引出拔河主题,富有现场感,能吸引读者兴趣。但存在一处小瑕疵,“加油一”应改为“加油！”。可在描写大家兴奋状态时增加一些神态或动作细节,让氛围渲染更生动。修改版：“嘿呀！加油！嘿呀！加油！”你听！操场上同学们正在齐心协力地拔河呢！大家都兴奋不已,有的涨红了脸,有的紧咬着牙,拼尽全力地让胜利女神靠近自己。）

这是怎么回事呢？原来，是老师说今天就轮到我们和六(2)班的同学在操场上举行拔河比赛了。于是我们盼星星盼月亮，终于盼来了这次比赛的机会。（段评：该段以设问的方式解释拔河比赛的由来,过渡自然,符合记叙文先交代背景的特点。不过“盼星星盼月亮”表述稍显俗套,可换个更具童真的表达。同时句子整体稍显平淡,可增加一些同学们期待时的具体表现。修改版：这是怎么回事呢？原来,老师说今天轮到我们和六(2)班的同学在操场上举行拔河比赛啦。听到这个消息,同学们都像小猴子一样上蹿下跳,心里像揣了只小兔子,盼着比赛快快到来。）

到时间了，我们像一支支离弦的箭，从教室冲向操场。首先最先 (改：最先) 冲出去的是小浩，兴奋地“嗷嗷”叫，脸上露出愉快的表情。我们在操场上列成方队，抬头挺胸，像一支准备出征的队伍，雄赳赳气昂昂。旁边六(2)班的同学们也严阵以待，眼中放出跃跃欲试的光芒。（段评：此段运用比喻的修辞手法,将同学们比作离弦的箭,生动展现出大家冲向操场的急切心情。但“首先最先”语义重复,可删去“最先”。另外,对小浩兴奋的描写可再细致些,丰富人物形象。修改版：到时间了,我们像一支支离弦的箭,从教室冲向操场。首先冲出去的是小浩,他一边兴奋地“嗷嗷”叫着,一边挥舞着手臂,脸上洋溢着灿烂的笑容。我们在操场上列成方队,抬头挺胸,像一支准备出征的队伍,雄赳赳气昂昂。旁边六(2)班的同学们也严阵以待,眼中放出跃跃欲试的光芒。）

随着体育老师一声令下，我们一个个都死死地攥紧绳子，脚下恨不得深深钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿也憋得通红，个个使尽平生力气，努力使身体往后倾斜。看！在绳尾压阵的“胖虎”小邵，像揪着野牛的大尾巴一样，腰弯得低低的，手里死死不放松，嘴巴夸张地咧开，使出了全身的力气。排在前面的小齐，脸绷得紧紧的，而且涨得通红，身体几乎与地面平行了。可是对面的同学也不甘示弱，那根大绳又被他们拉得紧紧的。中间的小红旗像一个调皮的小孩子，一会儿来我们这边走走，一会儿又到对面看看，在中间飘忽不定。一旁的啦啦队大声喊到 (改：喊道) ：“六(8)六(8)，力拔山峡 (改：力拔山兮) ！凝心聚力，必夺天下！”嗓子都快喊哑了，他们的加油声和掌声汇成一曲美妙的乐章。我们仿佛重新找回力气，脚勾地，身子一齐向后倒，胜利的红旗渐渐向我们靠拢。突然，体育老师一声哨响，吹响了胜利的号角，我们赢了！（段评：段落详细描写了拔河比赛的过程,通过对不同同学的动作、神态描写,让画面感十足,符合记叙文情节生动的要求。不过“力拔山峡”存在表述错误,应是“力拔山兮”。且对啦啦队口号可适当简化,让表达更简洁有力。修改版：随着体育老师一声令下,我们一个个都死死地攥紧绳子,脚下恨不得深深钉进地里,眼睛瞪得滚圆,脸儿也憋得通红,个个使尽平生力气,努力使身体往后倾斜。看！在绳尾压阵的“胖虎”小邵,像揪着野牛的大尾巴一样,腰弯得低低的,手里死死不放松,嘴巴夸张地咧开,使出了全身的力气。排在前面的小齐,脸绷得紧紧的,涨得通红,身体几乎与地面平行了。可是对面的同学也不甘示弱,那根大绳又被他们拉得紧紧的。中间的小红旗像一个调皮的小孩子,一会儿来我们这边走走,一会儿又到对面看看,在中间飘忽不定。一旁的啦啦队大声喊到:“六(8)六(8),力拔山兮！齐心协力,必夺胜利！”嗓子都快喊哑了,他们的加油声和掌声汇成一曲美妙的乐章。我们仿佛重新找回力气,脚勾地,身子一齐向后倒,胜利的红旗渐渐向我们靠拢。突然,体育老师一声哨响,吹响了胜利的号角,我们赢了！）

我激动地欢呼着，老师也在一旁为我们欢呼着，我也同时 (改：同时) 明白了团结就是力量！（段评：结尾点明“团结就是力量”的主题,简洁明了,符合记叙文结尾升华主题的要求。但“我激动地欢呼着,老师也在一旁为我们欢呼着,我也同时明白了”表述稍啰嗦,可简化语言。修改版：我和老师激动地欢呼起来,那一刻,我真切地明白了团结就是力量！）