在除夕的夜晚，我正津津有味的看着 (改：地看着) 《卖火柴的小女孩》这篇故事，我正看到卖火柴的小女孩把所有的火柴都点燃了，想让奶奶带自己离开这个充满苦难的世界。不知不觉，泪水模糊了我的视线，眼前字变得 (改：字迹变得) 不清晰了。（段评：此段作为开头,以读《卖火柴的小女孩》故事引出下文,较为自然地开启故事,能吸引读者兴趣。不过,语言表述稍显平淡,可增添一些环境描写烘托氛围。比如加上‘窗外鞭炮声噼里啪啦,屋内温暖宁静,我正津津有味地看着《卖火柴的小女孩》这篇故事’。修改版：窗外鞭炮声噼里啪啦,屋内温暖宁静,我正津津有味地看着《卖火柴的小女孩》这篇故事,我正看到卖火柴的小女孩把所有的火柴都点燃了,想让奶奶带自己离开这个充满苦难的世界。不知不觉,泪水模糊了我的视线,眼前的字变得不清晰了。）
突然，我看见周围的景色变了，我坐在一条人烟稀少的大街 (改：一条人烟稀少的大街上) ，周边的路灯还灯火通明，旁边的窗框里发出暖黄色的灯 (改：发出暖黄色的灯光) ，房檐上都覆着白雪。我不禁打了个冷战，这真样是 (改：这真像是) 过年时的场景啊！（段评：这段是故事场景转换,进入想象世界,位置合理。但存在表述错误,‘真样’应改为‘这样’。而且在细节描写上可更丰富,比如描写一下自己当时的心理活动,体现出惊讶等情绪。修改版：突然,我看见周围的景色变了,我坐在一条人烟稀少的大街上,周边的路灯还灯火通明,旁边的窗框里发出暖黄色的灯光,房檐上都覆着白雪。我瞪大了眼睛,心里满是惊讶,不禁打了个冷战,这真是过年时的场景啊！）
“卖火柴，卖火柴，谁来买我的火柴呀？”我听见了一个颤抖的声音。我仔细一看，是一个身穿破旧衣服的小女孩，金黄色的头发上落满了雪，光着的脚已经被冻的 (改：被冻得) 青一块紫一块的了。冻得通红的双手不停的在发抖，但还是紧紧地攥着一把火柴。（段评：此段对卖火柴小女孩的外貌描写细致,生动展现了小女孩的可怜,符合记叙文塑造人物形象的要求。不过,逻辑上可以在开头简单描述一下自己听到声音后的反应,使情节更连贯。修改版：“卖火柴,卖火柴,谁来买我的火柴呀？”我听到这个颤抖的声音,心里一惊,赶紧循声望去。仔细一看,是一个身穿破旧衣服的小女孩,金黄色的头发上落满了雪,光着的脚已经被冻得青一块紫一块的了。冻得通红的双手不停的在发抖,但还是紧紧地攥着一把火柴。）
我看见她从手中拿出一根火柴，在墙上cā (改：擦) 了一下，我知道，因为她把火柴全部cā完 (改：全部擦完) ，她就会冻死的。我手足不措时，我的衣服口袋里摸到了几枚金币，我赶紧把金币递到了小女孩面前：“你的火柴还剩下多少？我全买了，天气这么冷，你快回家吧！”小女孩惊异的看着我，怯怯地说：“谢谢您，可是这些钱太多了。”我说：“没关系，这些钱，就当是你的圣dàn (改：圣诞) 礼物了！”（段评：这一段情节发展合理,体现了‘我’对小女孩的帮助,主题积极。但存在错别字,‘cā’应是‘擦’,‘圣dàn’应是‘圣诞’。并且在语言表达上,‘我知道,因为她把火柴全部擦完,她就会冻死的’语序不当,可改为‘我知道,如果她把火柴全部擦完,就会冻死的’。修改版：我看见她从手中拿出一根火柴,在墙上擦了一下,我知道,如果她把火柴全部擦完,就会冻死的。我手足无措时,在衣服口袋里摸到了几枚金币,赶紧把金币递到了小女孩面前:“你的火柴还剩下多少？我全买了,天气这么冷,你快回家吧！”小女孩惊异的看着我,怯怯地说:“谢谢您,可是这些钱太多了。”我说:“没关系,这些钱,就当是你的圣诞礼物了！”）
忽然间，我的头撞在了书桌上。我下定决心，今后一定向那些需要帮助的人伸出援手。（段评：作为结尾,点明了主题,体现了思想的升华,符合小学记叙文结尾要求。不过,可以在‘我下定决心’前加上‘我从幻想中回过神来’,使情节过渡更自然。修改版：忽然间,我的头撞在了书桌上。我从幻想中回过神来,下定决心,今后一定向那些需要帮助的人伸出援手。）
Mary同学，你好！读完你的《我和卖火柴的小女孩过一天——沈雨昕》，老师首先要为你的善良和富有同情心点赞！你通过虚构与卖火柴的小女孩相遇的故事，展现出了对他人苦难的关注以及乐于助人的美好品质，这让文章有了温度和深度。
老师发现你在描写小女孩的形象时特别生动。“是一个身穿破旧衣服的小女孩，金黄色的头发上落满了雪，光着的脚已经被冻的青一块紫一块的了。冻得通红的双手不停的在发抖，但还是紧紧地攥着一把火柴”，通过对小女孩外貌、动作的细致描写，让读者仿佛能看到她在寒风中瑟瑟发抖的模样，十分真切地展现出了小女孩的可怜处境。
不过呢，这篇文章还有一些可以提升的地方。道理讲出来了，但可以更深刻。你在结尾下定决心要向需要帮助的人伸出援手，我们能不能再想深一层？为什么要向他们伸出援手呢？是因为能传递温暖、让世界变得更美好，还是能收获内心的满足？如果能在结尾处，把“帮助他人”背后的意义再剖析一两句，你的思想就会更有力量。另外，事件写清楚了，但过程有点快。比如“我看见她从手中拿出一根火柴，在墙上cā了一下，我知道，因为她把火柴全部cā完，她就会冻死的。我手足不措时，我的衣服口袋里摸到了几枚金币”这里，是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时你看到小女孩拿出火柴时，心里具体是怎么想的？那种紧张、焦急的情绪能不能更细致地描写出来？周围的环境氛围又是怎样的？用“五感法”把这个场景详细地呈现出来，文章的感染力会大大增强。
总而言之，这篇作文展现了你出色的想象力和表达潜力。你已经能够通过故事表达自己的情感和想法，接下来，我们可以在深化立意和丰富细节描写上继续努力。比如你可以想想：
- 帮助小女孩之后，你觉得她的生活会发生怎样的改变？这种改变又能带给你什么样的新思考？
- 在现实生活中，还有哪些方式可以真正帮助到像卖火柴的小女孩这样的人？
- 从这次与小女孩的相遇中，你对幸福和苦难有了哪些更深的认识？ 老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次进步！
