原本典雅秀丽的花瓣上此刻沾染上了大片绿色，在嫣红色的花瓣上格外醒目，也格外丑陋，内心泛起酸涩，内心的无奈痛苦到达极点，我真得 (改：真的) 画不好国画吗？我真诚的质问自己。（段评：此段作为开头,通过描写花瓣沾染绿色的画面,自然引出对自己国画水平的质疑,吸引读者兴趣。但存在不足:一是心理描写较笼统,‘内心泛起酸涩’表述不够具体；二是语言表达稍显平淡,缺乏文采。可运用比喻等修辞手法增强感染力。修改版：原本那宛如少女脸颊嫣红的花瓣上,此刻却像被泼上了大片绿色的墨汁,格外刺眼,丑陋得如一块伤疤。我的心仿佛被一只无形的手紧紧揪住,酸涩如潮水般涌上心头。我真的画不好国画吗？我在心底绝望地质问自己。）

儿时起，我就对国画有别样的情感。国画中，式有 (改：设有) 山水、花鸟与人物画，各有各的风采，画中青绿的山水，典雅的花石走兽，无一不让我着迷，于是，从那时起，我准备了书画工具，努力刻苦的 (改：刻苦地) 钻研其中的各种方法，但画出的作品却不近人意 (改：不尽人意) ，也经常遭人嘲笑，但我并不在意，就如同范仲淹说过的“不以物喜，不以物悲。”只要我不在意，也就没有什么影响。（段评：该段介绍儿时对国画的热爱及学习经历,内容围绕主题。不过,存在问题:一是‘画出的作品却不近人意’有语病,应是‘不尽人意’；二是引用范仲淹的话略显生硬,可结合自身感受自然表达；三是描述学习过程较简略,细节不足。修改版：儿时起,我就对国画有着一种难以言喻的喜爱。国画里,山水的磅礴、花鸟的灵动、人物的传神,无一不令我沉醉。于是,我满心欢喜地准备好书画工具,一头扎进国画的世界里刻苦钻研。可现实却很残酷,我画出的作品总是不尽如人意,还常常遭人嘲笑。但我告诉自己,不必太在意他人的眼光,只要坚持自己热爱的就好。）

进入初中后，学业愈发重要，人整天整夜的扑在 (改：泡在) 学业上，也少有书画的雅趣了，再加上我的国画技艺不太精湛，也就再无人过问，日月渐长，我也感觉我快忘记了。但就在那段时光里，我的国画老师发给我了 (改：发给我) 一个国画比赛的通知，我心中又翻起了孩子气的胜负欲，立刻答应，着手准备稿画。（段评：此段讲述初中后因学业和国画技艺问题少了书画雅趣,后因老师通知激起胜负欲,情节推进合理。但逻辑上,‘日月渐长,我也感觉我快忘记了’与后文‘心中又翻起了孩子气的胜负欲’衔接不够自然,可增加过渡语句。修改版：进入初中后,学业的重担如同一座大山,压得我整天整夜都扑在书本上,书画的雅趣也渐渐离我远去。再加上我的国画技艺一直没什么进步,也就无人问津了。日子一天天过去,我以为自己和国画的缘分就这么断了。然而,就在这时,我的国画老师发给我一个国画比赛的通知。看到通知的那一刻,我心中那早已熄灭的小火苗,瞬间又燃烧起来,孩子气的胜负欲被彻底点燃,我立刻答应下来,着手准备稿画。）

这次的主题正是我最擅长的花鸟，我心中思绪万千，最后选择了荷花作为题材，作了一幅画。不为其他，只为其的 (改：其) 高洁，不随波逐流。纸上的荷花花颜瓣 (改：花瓣) 一片片绽开，分明，里面的花蕊与莲蓬点缀着，交相呼应，花茎上还有着小而密的刺，细节也显现出来，是一幅很完美的工笔作品，我心满意足，困倦的在画纸上睡了过去，到第二天醒来，画上一片狼藉。我又泻气 (改：泄气) 了，准备放弃，但又有不甘，于是看向窗外，希望有些恢复 (改：有所恢复) 。（段评：段落详细描述画荷花及画被毁后的心情,符合记叙文情节发展。但存在问题:一是‘泻气’有误,应为‘泄气’；二是描写荷花时可增加更多修辞手法,使画面更生动；三是心理描写可更细腻,展现内心的挣扎。修改版：这次比赛的主题正是我最擅长的花鸟,我心中思绪万千,最终选择了高洁的荷花作为题材。我笔下的荷花宛如一位亭亭玉立的仙子,花瓣一片片缓缓绽开,宛如少女羞涩的微笑。花蕊与莲蓬相互映衬,恰似夜空中闪烁的星辰。花茎上那小而密的刺,仿佛是它坚守自我的武器。我看着这幅完美的工笔作品,心满意足地趴在画纸上睡着了。然而,第二天醒来,眼前的景象让我如遭雷击——画上一片狼藉。我瞬间泄了气,满心的希望破灭了,想放弃。但内心深处又有一股不甘的力量在涌动,我看向窗外,渴望能得到一丝慰藉。）

正值盛夏，池塘中大片荷叶舒张，这给予了我灵感，我欣喜地回到书房，完成了那幅画。画中的荷花典雅高洁，荷叶却奔放不羁，形成了一种怪异的美，我庆幸了我的执着，没有放弃。（段评：该段写从荷叶获得灵感完成画作,体现坚持带来的成果。但‘怪异的美’表述不准确,可换更合适的词；且描述荷花和荷叶的特点可更具体,增强画面感。修改版：正值盛夏,窗外池塘中大片荷叶肆意舒张,它们那充满生机的姿态给了我灵感。我欣喜地回到书房,重新拿起画笔。画中的荷花宛如冰清玉洁的仙子,高洁淡雅；而荷叶则像热情奔放的少年,充满活力。它们相互搭配,形成了一种独特而和谐的美。我庆幸自己没有放弃,坚持让这幅画变得如此精彩。）

到现在，结果已经不重要了，我相信，只要不放弃，必有理想的答案。（段评：作为结尾,表达不放弃就有答案的观点,但较空洞,缺乏深度和感染力。可结合自身经历将主题升华,使观点更具体可感。修改版：到现在,比赛的结果早已不重要了。回想起那段在国画世界里摸爬滚打的日子,每一次的失败、每一次的挣扎、每一次的坚持,都让我成长。我明白了,只要不放弃,就像在黑暗中摸索的人终会找到那束光,在国画的道路上,我定会不断前行,绘出属于自己的精彩画卷。）