她的头发一根根向上直立着，就像小刺猬身上的刺。她有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛 (改：眼镜) ，鼻梁上还架着一副眼睛，一看就很有学问呀！（段评：你这段开头写得很不错哟！通过比喻的修辞手法,把她的头发比作小刺猬身上的刺,很生动形象,让老师一下子就有画面感啦。不过呢,在细节描写上还能再加强一点,比如可以描述一下她眼睛是什么样子的,眼神怎么样,这样人物形象会更立体。修改版：她的头发一根根向上直立着,就像小刺猬身上的刺。她有着圆圆的脸蛋,那双大大的眼睛就像明亮的星星,闪烁着灵动的光芒。鼻梁上还架着一副眼镜,一看就很有学问呀！）

她很善良，经常帮助别人。有一次我考试没考好，心情很低落。她看到了，就走到我身边，安慰道：“不要伤心了。这次没考好，就找找原因，吸取教训，争取下次不要再犯同样的错误了。听了她的话，我心中莫名多了一股温暖又强大的力量。（段评：这一段把她善良的特点通过具体事例展现出来了,很棒！情感也很真挚。但是在语言表达上,“听了她的话”前面最好加上“我”,句子会更通顺。还有呀,咱们可以再增加一些细节,比如她安慰你时的表情,让故事情节更丰富。修改版：她很善良,经常帮助别人。有一次我考试没考好,心情很低落。她看到了,就走到我身边,脸上带着温和的笑容,轻声安慰道:“不要伤心了。这次没考好,就找找原因,吸取教训,争取下次不要再犯同样的错误了。”我听了她的话,心中莫名多了一股温暖又强大的力量。）

她对篮球爱得痴迷。我们每天都相约到操场打篮球。一打起球来，他 (改：她) 便活力四射。只见她压低重心，灵运 (改：灵活) 运球，眨眼间便突破防线，高高跃起投篮，动作干脆利落。我满心羡慕，多希望自己的球技有天也能像她一样高超呀！（段评：这段对她打篮球的描写很精彩,动作描写很细致,把她活力四射的样子展现得淋漓尽致,老师仿佛看到她在球场上的飒爽英姿啦。不过“灵运运球”这里应该是“灵活运球”,还有“他”应该是“她”,要注意书写的准确性哦。修改版：她对篮球爱得痴迷。我们每天都相约到操场打篮球。一打起球来,她便活力四射。只见她压低重心,灵活运球,眨眼间便突破防线,高高跃起投篮,动作干脆利落。我满心羡慕,多希望自己的球技有天也能像她一样高超呀！）

大家能猜出来我说的是谁吗？（段评：用提问的方式结尾很有意思,能引发读者的好奇心。要是能在结尾处再夸一夸她,表达出你对她的喜爱之情,会让文章的主题更突出哟。修改版：大家能猜出来我说的是谁吗？她就是这样一个善良又球技高超的人,我特别喜欢她！）