我们班里有这样一位同学，她热爱运动，跑步非常快，下面让我来仔细介绍一下她，大家都来猜一猜她是谁吧！（段评：宝贝,你这个开头很不错哟！很自然地引出了要介绍的同学,还设置了悬念,能吸引读者的兴趣呢。不过呢,要是能再用个更有趣的方式引出就更好啦,比如用个和运动有关的小场景来引出她。修改版：体育课上,只听一声哨响,有个身影如离弦之箭一般冲了出去,一下子就把其他同学甩在了后面。我们班里就有这样一位热爱运动、跑步飞快的同学,下面让我来仔细介绍一下她,大家都来猜一猜她是谁吧！）

她有着一头乌黑的头发，扎着一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，一双明亮有神的眼睛，像两颗闪烁的黑宝石，她的鼻子小小的、圆圆的，她白里透红的脸蛋总洋溢着笑容。（段评：你对同学外貌的描写很细致,把同学的形象生动地展现在大家眼前啦,这点做得很棒！就是感觉可以增加一些和她性格或者爱好相关的小细节,让人物形象更立体。比如写她马尾辫一甩一甩的时候,可以说像她充满活力地奔跑时一样。修改版：她有着一头乌黑的头发,扎着一个高高的马尾辫,走起路来一甩一甩的,就像她充满活力地奔跑时一样。一双明亮有神的眼睛,像两颗闪烁的黑宝石,她的鼻子小小的、圆圆的,她白里透红的脸蛋总洋溢着笑容。）

她是个活泼开朗的女孩，特别爱笑。一个小小的笑话，一个有趣的动作，都能让她笑得前仰后合，那清脆的笑声像银铃一样传遍整个教室，让每个人都忍不住跟着笑起来。（段评：这段把同学活泼开朗、爱说笑的特点写得很生动,比喻句用得也很恰当,让我们都能感受到她的快乐呢。要是能再写一写大家跟着她笑之后的小互动,就更有画面感啦。修改版：她是个活泼开朗的女孩,特别爱笑。一个小小的笑话,一个有趣的动作,都能让她笑得前仰后合,那清脆的笑声像银铃一样传遍整个教室,让每个人都忍不住跟着笑起来。大家笑着闹着,有的还会模仿那个有趣的动作,教室里充满了欢乐的气氛。）

她乐于助人，有一次考试前，同桌忘记带文具了，急得直跺脚，她看见了，毫不犹豫地把自己多出来的文具借给了同桌。（段评：你通过考试前借文具这件事,把同学乐于助人的品质表现得很清楚,事例选得很合适。要是能多描写一下同桌着急的样子和同学借文具时的神态、动作,情节会更丰富哟。修改版：她乐于助人,有一次考试前,同桌发现自己忘记带文具了,急得满脸通红,在座位上直跺脚,嘴里还不停地嘟囔着。她看见了,立刻停下手中的动作,毫不犹豫地把自己多出来的文具递过去,还笑着安慰同桌别着急。）

她多才多艺，爱好广泛，其中她最喜欢的还是跑步，她跑步的时候，双臂有节奏地摆动着，脚步轻快得像一只小鹿。在运动会上多次取得优异成绩，为班级争光，大家都叫她“运动小达人。 (改：运动小达人) ”（段评：这一段把同学跑步的样子写得很形象,“运动小达人”这个称呼也很贴切。可以再写一写她在运动会上比赛时的紧张氛围和她取得成绩后大家的反应,会让内容更精彩。修改版：她多才多艺,爱好广泛,其中她最喜欢的还是跑步。她跑步的时候,双臂有节奏地摆动着,脚步轻快得像一只小鹿。在运动会的赛场上,气氛紧张极了,观众们都屏住了呼吸。只见她如闪电般冲过终点线,取得了优异的成绩,为班级争了光。大家都兴奋地欢呼起来,纷纷叫她“运动小达人”。）

这就是我的好朋友，一个乐观开朗、乐于助人、热爱运动的小姑娘。你猜出来她是谁了吗？（段评：结尾总结得很全面,再次强调了同学的优点,还和开头相呼应,用提问的方式结尾也很有趣。要是能再表达一下你对这位同学的喜爱之情,就更完美啦。修改版：这就是我的好朋友,一个乐观开朗、乐于助人、热爱运动的小姑娘。我特别喜欢和她在一起,她就像一束光,照亮了我的校园生活。你猜出来她是谁了吗？）