他是大家公认的“胖子”。他圆圆的脸上总挂着憨厚的笑，肚子挺得像一个小皮球，跑来身上 (改：跑来时身上) 的肉会轻轻晃动，不知情的人总以为他行动迟缓。（段评：你这段作为开头,很好地引出了要写的人物,生动地描写了“胖子”的外貌,让老师一下子就有画面感啦。不过呢,在细节描写上还能再加强,比如可以说说他脸上挂着的憨厚笑容是什么样子的。这样能让人物形象更加鲜活哟。修改版：他是大家公认的“胖子”。他圆圆的脸上总挂着憨厚的笑,那笑容就像春天里温暖的阳光,让人看了心里也跟着暖洋洋的。他的肚子挺得像一个小皮球,跑来身上的肉会轻轻晃动,不知情的人总以为他行动迟缓。）

可真正熟悉他的人都知道，他是十足“灵活 (改：十足的“灵活) 小胖子”。体育课上的跳绳比赛，他是全班的焦点。跳绳在他手里飞快旋转，发出“呼呼”的声响，他的双脚像装了弹簧，轻盈在地面 (改：轻盈地在地面) 上跳跃，丝毫不见笨拙，连续跳了两百多个都面不改色，最终还拿了年级第三名。（段评：这一段写得特别棒,把“灵活小胖子”在跳绳比赛中的表现写得很具体,让老师感受到了他的灵活。要是能多加点“我”的感受就更好啦,比如在描写他跳绳时,说说“我”当时惊讶的心情,这样能让情感更真挚。修改版：可真正熟悉他的人都知道,他是十足“灵活小胖子”。体育课上的跳绳比赛,他成了全班的焦点。看着跳绳在他手里飞快旋转,发出“呼呼”的声响,我的心也跟着提了起来。他的双脚像装了弹簧,轻盈地在地面上跳跃,丝毫不见笨拙。我眼睛都看直了,惊讶得张大了嘴巴。他连续跳了两百多个都面不改色,最终还拿了年级第三名。）

他用行动告诉我们，外表不是定义能力的标准，内心的热爱与坚持，能让每个平凡的人都绽放光彩。（段评：结尾点明了主题,告诉大家外表不是定义能力的标准,这个想法很不错呢。但是语言可以再生动一些,比如用个比喻句来升华主题。这样结尾会更有感染力哟。修改版：他用行动告诉我们,外表就像一层薄薄的包装纸,不能定义能力的标准。内心的热爱与坚持,就像一盏明亮的灯,能让每个平凡的人都绽放光彩。）