我的好朋友是小明，他有着短短的头发，一双大大的眼睛，像黑色的宝石，他的鼻子圆圆的，内嘟嘟 (改：肉嘟嘟) 的脸蛋上总洋溢着笑容。（段评：你这段作为开头,介绍了好朋友小明的外貌,语言通顺,运用比喻的修辞手法把眼睛比作黑色的宝石,很生动形象呢。不过呀,要是能多写一些他外貌上特别的小细节,比如头发是什么颜色,眼睛里透着怎样的神采,这样会让小明的形象在读者脑海里更清晰。修改版：我的好朋友是小明,他有着乌黑短短的头发,一双大大的眼睛像黑色的宝石,透着机灵的光,他的鼻子圆圆的,肉嘟嘟的脸蛋上总洋溢着笑容。）

他很乐于助人，有一次有个同学摔倒了。他主动走上前说：“你没事吧要不要我送你去医务室。”那个人说：“没事，谢谢你。”（段评：这段通过写小明帮助摔倒同学的具体事例,体现了他乐于助人的品质,内容很真实具体。就是在对话描写上可以再丰富一点,比如加上人物说话时的表情、动作,这样能让故事更生动。修改版：他很乐于助人,有一次有个同学摔倒了。他连忙跑过去,弯下腰,脸上满是关切,主动走上前说:“你没事吧,要不要我送你去医务室？”那个人笑着摆摆手说:“没事,谢谢你。”）

他很温柔，每当有同学不志 (改：不开心) 的时候，他就主动走上前去安慰他，他还很聪明，有同学的题不会作 (改：做) 时，他就会说你哪到 (改：哪道) 题不会？我可以教你。他教的很认真，只要他一教每个同学都会做了。（段评：这一段写出了小明温柔和聪明的特点,还举了帮助同学的例子,很不错哟。但存在一些小语病,而且在描述帮助同学解题时,可以把过程写得更详细,这样能更好地体现他的聪明和认真。修改版：他很温柔,每当有同学不开心的时候,他就主动走上前去安慰他。他还很聪明,有同学的题不会做时,他会耐心地问:“你哪道题不会呀？我可以教你。”他会一步一步地讲解,还会举一些类似的例子,只要他一教,每个同学都会做了。）

他的的 (改：他的) 爱好广泛，但最喜欢的还是和同学一起玩。平时里总能看到他笑嘻嘻的样子。大家都叫他“开心果”。（段评：这一段介绍了小明爱好广泛,尤其喜欢和同学一起玩,还提到大家叫他“开心果”,让我们看到了他活泼开朗的一面。不过可以多写一些他和同学玩时有趣的场景,让这个“开心果”的形象更鲜活。修改版：他的爱好广泛,但最喜欢的还是和同学一起玩。平时总能看到他笑嘻嘻的样子,像个小太阳一样。有一次玩游戏,他扮鬼脸逗得大家哈哈大笑,大家都叫他“开心果”。）