去年五月的一天，妈妈带我到大庆物资大厦去看展销。那里摆放着各种各样的商品，我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深地吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里，出神地看着，舍不得放下。妈妈见我对它爱不释手，就把它买了下来。（段评：此段作为开头,清晰交代故事背景,引出小兔子笔筒,符合记叙文开头要求。不过,语言较平淡,可增加些生动的表述来吸引读者。比如“那里的商品琳琅满目,让人目不暇接,我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深吸引住了”。修改版：去年五月的一天,妈妈带我到大庆物资大厦去看展销。那里的商品琳琅满目,让人目不暇接,我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里,出神地看着,舍不得放下。妈妈见我对它爱不释手,就把它买了下来。）

我捧着这个可爱的小兔子笔筒，别提多开心了。之前，我只是被它可爱的外形吸引住，现在仔细一看，才发现了一些别样的细节。原来小兔子的眼睛是蓝色的，就像蓝宝石一样明亮，小嘴也笑得翘了起来，是那样甜蜜。它的头上还有一对黄黄的、毛茸茸的、长长的的 (改：长长的) 大耳朵，我用手碰了一下，那对耳朵就轻轻地摆动起来，好像在跟我打招呼。兔子那小小的尾巴蜷缩卷成 (改：卷成) 一个小球，被它调皮地藏在了身后。它的身上穿着淡绿色的格子上衣和裤子，让人看着觉得清爽极了。而围在它脖子上的那条洁白的丝巾，更是为它增添了几分俏丽和妩媚 (改：俏皮) 。（段评：该段细致描写小兔子笔筒外形,生动形象,展现童真童趣。但“长长的的大耳朵”表述有误,可改为“长长的大耳朵”。且描写略显拖沓,可适当精简。修改版：我捧着这个可爱的小兔子笔筒,别提多开心了。之前,我只是被它可爱的外形吸引,现在仔细一看,才发现了别样细节。小兔子的眼睛是蓝色的,像蓝宝石一样明亮,小嘴笑得翘起来,十分甜蜜。它头上有一对黄黄的、毛茸茸的长耳朵,我用手一碰,耳朵就轻轻摆动,好像在跟我打招呼。兔子的小尾巴蜷缩成一个小球,调皮地藏在身后。它身上穿着淡绿色的格子上衣和裤子,看着清爽极了。围在脖子上的洁白丝巾,更为它增添了几分俏丽。）

小兔子吃力地把一个心形的笔筒紧紧地抱在怀里，似乎是很想把它全部的爱心都奉献给我，又似乎是在对我说：“学习可要一心一意哟” (改：哟！”) 。我用手摸了摸笔筒的底部，原来它的底部是透孔网状结构，是用细铁丝编成的，非常结实。笔筒是由许多小竹片围成的，小竹片被细铁丝逐一串联着，这样笔筒就更加坚固了。（段评：这段想象小兔子抱笔筒的情景很有童趣,但对笔筒结构的说明可更简洁明了。比如“笔筒底部是透孔网状结构,由细铁丝编成,非常结实；笔筒由小竹片围成,被细铁丝逐一串联,更加坚固”。修改版：小兔子吃力地把一个心形的笔筒紧紧抱在怀里,似乎想把全部的爱心都奉献给我,又似乎在对我说:“学习可要一心一意哟”。笔筒底部是透孔网状结构,由细铁丝编成,非常结实；笔筒由小竹片围成,被细铁丝逐一串联,更加坚固。）

小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它。每当我从笔筒中拿出笔准备写作业时，就仿佛看到小兔子在用鼓励的眼神对我说：“小主人，你一定要认真写字、做题，不要总是马马虎虎的。”而每当我写作业把笔放入笔筒时，又仿佛听到小兔子微笑着对我说：“小主人，你真是一个干净整洁、爱学习的好孩子呀！”（段评：此段通过想象小兔子的话语,表达“我”对它的喜爱,富有童真。不过表述较口语化,可更优美些。如“每当我从笔筒中拿出笔准备写作业时,仿佛看到小兔子用鼓励的眼神注视着我,轻声说:“小主人,要认真写字、做题,可别马虎哦””。修改版：小兔子笔筒漂亮极了,我很喜欢它。每当我从笔筒中拿出笔准备写作业时,仿佛看到小兔子用鼓励的眼神注视着我,轻声说:“小主人,要认真写字、做题,可别马虎哦”。而每当我把笔放入笔筒时,又仿佛听到小兔子温柔地说:“小主人,你真是个干净整洁、爱学习的好孩子呀！”）

就这样，小兔子笔筒成了我学习中不可缺少的好伙伴，它给了我许多支持和鼓励。（段评：该段总结小兔子笔筒是“我”学习的好伙伴,点明主题,但表述较简单。可增加些内容,如“在我学习遇到困难时,它仿佛在给我加油打气,让我有了克服困难的勇气”。修改版：就这样,小兔子笔筒成了我学习中不可缺少的好伙伴。在我学习遇到困难时,它仿佛在给我加油打气,让我有了克服困难的勇气,它给了我许多支持和鼓励。）

光阴似箭，日月如梭，我又增添了一些新的学习用品，但小兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴。（段评：作为结尾,表达对小兔子笔筒的喜爱,主题积极向上。但“光阴似箭,日月如梭”表述较老套,可换成更自然的表述,如“时间一天天过去”。修改版：时间一天天过去,我又增添了一些新的学习用品,但小兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴。）