她是一个活泼开朗的小女孩，长着一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的头发，扎着一个高高马尾。（段评：你这段对小女孩外貌的描写很清晰,让老师一下子就在脑海里有了她的样子,很棒哦！不过呢,要是能再用点比喻的手法,比如把她的眼睛比作亮晶晶的星星,这样描写会更生动呢。修改版：她是一个活泼开朗的小女孩,长着一双像亮晶晶星星一样的眼睛,一头乌黑的头发,扎着一个高高马尾,跑起来的时候马尾就像小尾巴一样一甩一甩的。）

她喜欢打羽毛球，在体育课上，总是第一个拿起球拍，不管对手是谁，谁都能专注地接好每一个球。（段评：你把小女孩喜欢打羽毛球的样子写出来啦,能让老师感受到她对打羽毛球的热爱。要是能多写一些她打羽毛球时的动作细节,比如她是怎么挥拍、怎么接球的,就更能体现她打球时的专注啦。修改版：她喜欢打羽毛球,在体育课上,总是第一个拿起球拍。不管对手是谁,她都紧紧地握住球拍,眼睛紧紧盯着飞来的球。当球飞过来时,她迅速地侧身,用力一挥拍,准确地把球接了回去,每一个动作都十分专注。）

她特别爱笑，一个小小的笑话，一个小小的失误，都能让她笑个不停。（段评：这一段写出了小女孩特别爱笑的特点,很真实呢。要是能多描写一下她笑的样子,比如她笑起来眼睛眯成了一条缝,嘴巴咧得大大的,这样会让读者更能感受到她的快乐。修改版：她特别爱笑,一个小小的笑话,一个小小的失误,都能让她笑个不停。她笑起来的时候,眼睛眯成了一条弯弯的月牙,嘴巴咧得大大的,露出了两排洁白的牙齿,笑声像银铃一样清脆。）

她关心班里每一个同学，不管是困难 (改：不管遇到什么困难) ，她都会主动帮忙。有一次，我有一道数学题不会，她看到了，就连忙走过来给我讲解。（段评：你通过写帮你讲解数学题这件事,表现出了小女孩关心同学,很棒！不过句子“不管是困难”有点不通顺,可以改成“不管遇到什么困难”。而且还能多写一些她给你讲题时的神态和语言。修改版：她关心班里每一个同学,不管遇到什么困难,她都会主动帮忙。有一次,我有一道数学题不会,她看到了,就连忙走过来,眼睛专注地看着题目,然后耐心地给我讲解:“你看啊,这道题应该先这样……”在她的讲解下,我很快就明白了。）

同学们，你们猜猜我到底是谁 (改：你们猜猜她到底是谁) ？（段评：结尾用提问的方式,很有童趣呢,能引起读者的好奇心。不过这里问“我到底是谁”不太对,应该是“她到底是谁”。修改版：同学们,你们猜猜她到底是谁？）