我是水,一个不足1立方米的水,但我很悠闲,每天随着水流缓缓流动。(段评:这是文章开头,采用拟人化手法,以水的视角引出故事,很有创意,能吸引读者兴趣。不过“不足1立方米的水”表述较生硬,可换个更自然的说法。建议修改为更能体现水特点的描述,比如“一滴平凡又渺小的水”。修改版:我是水,一滴平凡又渺小的水,但我很悠闲,每天随着水流缓缓流动。)
或许你认为水的终点是大海,应该是吧,我也不清楚,我只是小河中的一个小部分,每天清晨,我感受晨曦射下的一缕缕光照在我身上,暖暖的十分舒服;中午,我悠闲的 (改:悠闲地) 享受着天上那颗大火球的“免费日光浴”,听着树上小鸟的演唱会,看着天上随风飘动的一团团棉花,“那边那朵像小羊,那边那朵像小猫,嘿!那朵云好像我!”我自顾自的念道,好似旁边有个伙伴,哦,我也真希望有一个能倾诉一切的伙伴。(段评:此段作为中间段落,详细描绘了水一天中的惬意生活,画面感强,富有童真童趣。但内容稍显拖沓,像“或许你认为水的终点是大海,应该是吧,我也不清楚”与后文衔接不紧密,可删去。同时,可增加一些动作描写让内容更生动。修改版:我只是小河中的一小部分。每天清晨,我感受着晨曦射下的一缕缕光照在身上,暖暖的,十分舒服;中午,我悠闲地享受着天上那颗大火球的“免费日光浴”,听着树上小鸟欢快地歌唱,看着天上随风飘动的云朵。我忍不住喃喃自语:“那边那朵像小羊,那边那朵像小猫,嘿!那朵云好像我!”我真希望有一个能倾诉一切的伙伴。)
正在我胡思乱想时,我头上突然掀起阵阵波浪,我心中喜 (改:我心中欢喜) ,因为风起了就说明要下雨了,也许下雨对人类是一场生病的风波,确实,人们在雨中淋久了确会生病,不过对我来说这就是我的养分,是我成长的必备,果然我一抬头,天上的云好似被墨渲染似的,黑压压、低沉沉的,这时一个珍珠落了下来,掀起阵阵涟漪,随后两滴、三滴……(段评:段落生动地描写了下雨的情景,把下雨过程写得很形象,运用比喻等修辞手法增强了感染力。但“也许下雨对人类是一场生病的风波”表述较奇怪,可简化为“下雨可能会让人生病”。并且在逻辑上,可多描述一下水吸收养分时的感受。修改版:正在我胡思乱想时,我头上突然掀起阵阵波浪,我心中一阵欢喜,因为风起了就说明要下雨了。下雨可能会让人生病,不过对我来说这就是我的养分,是我成长的必备。果然,我一抬头,天上的云好似被墨渲染似的,黑压压、低沉沉的。这时,一滴雨像珍珠般落了下来,掀起阵阵涟漪,随后两滴、三滴……我欢快地吸收着这来之不易的养分。)
正当我尽情吸收这来之不易的养分时,前面100米处从草丛里蹦出一只梅花鹿站在那喝水,我突然一惊,我心想:“我虽然连老虎咬 (改:连老虎咬都不怕) ,黑熊拍都没事,但是我也不知道我被喝了后会怎么样。”正在我思考时,我已经离那只梅花鹿不到5米了,我闭上眼准备进入梅花鹿的肚子里,可突然那只梅花鹿就走了,我悬在中的害怕 (改:悬着的害怕) 终于落了下来。(段评:该段落情节有起伏,写出了水遇到危险时的心理活动,符合记叙文的特点。但“我虽然连老虎咬,黑熊拍都没事”表述不合理,可改为“我虽然经历过各种波折”。另外,可增加一些环境描写来烘托紧张气氛。修改版:正当我尽情吸收这来之不易的养分时,前方100米处的草丛里突然蹦出一只梅花鹿,站在那里喝水。我心里“咯噔”一下,紧张极了。我想:“我虽然经历过各种波折,但是被喝了后会怎么样,我也不知道。”周围的空气仿佛都凝固了,我离那只梅花鹿越来越近,不到5米了。我紧闭双眼,准备进入梅花鹿的肚子里。可突然,那只梅花鹿转身走了,我悬着的心终于落了地。)
这就是作为水的一天,不断的遇上 (改:不断地遇上) 危险又不断的化解危险,不过除了孤单和危险外,作为水也挺悠闲舒服的,不过我们水的目标还是流入大海,除了我以外。(段评:这是结尾段落,总结了作为水的一天,点明主题,结构完整。但“除了我以外”表述不清,可删去。同时可以适当升华一下主题,比如表达对水生活的感悟。修改版:这就是作为水的一天,不断地遇上危险又不断地化解危险。除了孤单和危险外,作为水也挺悠闲舒服的。我们水的目标是流入大海,在这旅途中,有快乐,有惊险,也让我懂得了要勇敢面对生活中的一切。)
黄宝琛同学,你好!读完你的《水的自述》,老师要为你独特的视角和丰富的想象力点赞!你以水的身份展开叙述,让我们看到了水不一样的“生活”,还感受到了它对伙伴的渴望和面对危险时的心情,这种独特的立意让文章很有新意。
老师发现你对景物的描写特别生动。比如“每天清晨,我感受晨曦射下的一缕缕光照在我身上,暖暖的十分舒服;中午,我悠闲的享受着天上那颗大火球的‘免费日光浴’,听着树上小鸟的演唱会,看着天上随风飘动的一团团棉花”,运用了比喻和拟人的修辞手法,把太阳比作大火球,把云比作棉花,还赋予了水“悠闲享受”的行为,让我们仿佛看到了水惬意的状态。而且你很会通过环境描写来烘托心情,在写下雨前,“天上的云好似被墨渲染似的,黑压压、低沉沉的”,营造出一种压抑又充满期待的氛围。
如果想让文章更上一层楼,老师有一些小建议。在立意上,我们可以再深入挖掘一下。你提到水不断遇上危险又化解危险,除了说悠闲舒服,还可以思考一下水在经历这些后,它的“坚持”“勇敢”对我们人类有什么启示,在结尾处把这个道理再剖析一下,文章的思想深度就会增加。另外,在文章的层次上,你可以当一次导演,把水遇到梅花鹿这个情节再丰富一下。比如当时水的周围环境是怎样的,梅花鹿的动作、神态如何,水在更近距离接触梅花鹿时的心理活动等,用“五感法”把这个过程详细地展现出来,文章的感染力会更强。
总而言之,这篇作文展现了你出色的想象力和表达能力。你已经学会了运用一些修辞手法和环境描写来让文章生动起来,接下来,我们可以在立意的深化和细节的丰富上继续下功夫。比如你可以想想:
- 水流入大海的目标对它的“一生”有什么重要意义?
- 水在面对危险时的心态对我们人类处理困难有什么借鉴作用?
- 如果水有了伙伴,它的“生活”会发生怎样的变化? 老师相信,以你的悟性,很快就能写出思想与文采兼备的佳作,期待你的下一次突破!




