“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”人生之路，常有“大山”横亘，而“移山”的过程，是勇气的试炼，更是成长的蜕变。（段评：开头引用诗句,引出“移山”这一主题,富有文学性和感染力,能吸引读者的兴趣。不过,表述稍显抽象,对于“大山”和“移山”的具体含义没有更生动形象的引导。建议可以简单列举一些生活中可能遇到的“大山”,让读者更易理解。修改版:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”人生之路,常有“大山”横亘,或许是学习上的难题,或许是生活里的挫折,而“移山”的过程,是勇气的试炼,更是成长的蜕变。）

那是初三上学期，数学成了压在我心头的“大山”。望着试卷上满是红叉的函数题，我满心绝望，仿佛站在陡峭的山脚下，不知如何攀登。每次拿起作业本，那些复杂的公式就像凶狠的山妖，张牙舞爪地拦住我的路。（段评：此段将数学难题比作“大山”,通过描写面对试卷的绝望和公式像山妖,生动展现内心的无助。但环境描写稍显欠缺,可增添一些场景细节,烘托当时的心情。修改版:那是初三上学期,窗外的雨淅淅沥沥地敲打着玻璃,数学成了压在我心头的“大山”。望着试卷上满是红叉的函数题,我满心绝望,仿佛站在陡峭的山脚下,四周云雾弥漫,不知如何攀登。每次拿起作业本,那些复杂的公式就像凶狠的山妖,张牙舞爪地拦住我的路。）

直到有一天，数学老师把我叫到办公室。她没有批评我，而是拿出一沓泛黄的错题集，轻轻翻开，里面是她学生时代整理的函数错题，每一道都有详细的推导和批注。“别把困难想得太可怕，一步步来，就像移山，一筐土一筐土挖，总能挪走。”老师的话，像一束光，照进我灰暗的心底。（段评：该段讲述老师给予鼓励和帮助,情节合理,老师的话语也很有感染力。不过在描写老师拿出错题集时,可以增加一些细节,体现老师的用心。修改版:直到有一天,数学老师把我叫到办公室。她轻轻拉开抽屉,拿出一沓泛黄的错题集,上面的纸张已经微微卷曲,封面还有些磨损。她小心翼翼地翻开,里面是她学生时代整理的函数错题,每一道都有详细的推导和批注,字迹工整且认真。“别把困难想得太可怕,一步步来,就像移山,一筐土一筐土挖,总能挪走。”老师的话,像一束光,照进我灰暗的心底。）

从那以后，我开始“移山”之旅。每天放学后，我留在教室，把函数错题一道道重新做，遇到不懂的，就追着老师和同学问。起初，进展缓慢，一道题要琢磨半小时甚至更久，但我没放弃。周末，我不再像以前那样贪玩，而是坐在书桌前，对着函数知识点反复钻研，把各种题型分类整理，总结解题方法。（段评：这一段描述自己开始“移山”的过程,条理清晰,能体现出努力和坚持。但语言稍显平淡,可增加一些心理描写,展现坚持的不易。修改版:从那以后,我开始“移山”之旅。每天放学后,我留在教室,把函数错题一道道重新做,遇到不懂的,就追着老师和同学问。起初,进展缓慢,一道题要琢磨半小时甚至更久,我的心就像被一团乱麻缠住,又着急又无奈,但我咬着牙没放弃。周末,我不再像以前那样贪玩,而是坐在书桌前,对着函数知识点反复钻研,把各种题型分类整理,总结解题方法。每攻克一道难题,心中就涌起一丝喜悦,仿佛搬走了一小堆土。）

日子一天天过去，“山”开始松动。一次模拟考，函数题我竟顺利解出，看着试卷上的对号，我激动得差点落泪。这小小的成功，让我更坚定了移山的决心。（段评：此段通过模拟考的成功,体现“山”开始松动,有情节的推进。但在描写激动心情时,可更加细腻。修改版:日子一天天过去,“山”开始松动。一次模拟考,函数题我竟顺利解出,看着试卷上一个个鲜艳的对号,我的手忍不住微微颤抖,心脏像一只欢快的小鸟,在胸腔里扑腾,激动得差点落泪。这小小的成功,让我更坚定了移山的决心。）

中考前的最后一次模考，数学试卷发下来，函数题不再是拦路虎，我从容应对。当成绩出来，数学进步二十多分，我知道，那座压在心头的“大山”，终于被我一点点移走。（段评：该段描述中考前最后一次模考的成功,与前文呼应。但在描写从容应对时,可多些动作神态描写。修改版:中考前的最后一次模考,数学试卷发下来,函数题不再是拦路虎。我深吸一口气,挺直脊背,拿起笔,从容地在试卷上书写,思路如泉涌般顺畅。当成绩出来,数学进步二十多分,我知道,那座压在心头的“大山”,终于被我一点点移走。）

如今回首，移山的过程虽满是艰辛，却让我明白：人生的“大山”并不可怕，只要有坚定的信念，肯付出努力，一步一个脚印，再陡峭的山，也能被征服。而这移山的经历，将成为我生命里宝贵的财富，让我在未来面对新的“大山”时，勇敢前行。（段评：结尾总结移山经历的感悟,升华主题。不过表述偏常规,可增加一些展望未来的内容,让结尾更有力量。修改版:如今回首,移山的过程虽满是艰辛,却让我明白:人生的“大山”并不可怕,只要有坚定的信念,肯付出努力,一步一个脚印,再陡峭的山,也能被征服。而这移山的经历,将成为我生命里宝贵的财富,让我在未来面对新的“大山”时,带着这份勇气和坚持,勇敢前行,去迎接更多的挑战。）