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读后感
读《童年河》有感
作者:邓德琳| 指导老师:赵彩娇

  翻开《童年河》,就像推开了一扇通往旧时光的门,跟着主人公雪弟,我沉浸在那条缓缓流淌的河流故事里,感受着成长的酸甜与温暖。

  故事中,雪弟告别了乡下的外婆和童年河,跟随父母来到上海。陌生的城市、拥挤的弄堂,一切都与他熟悉的乡村生活截然不同。但雪弟没有被这些困难打倒,他用好奇与善良拥抱新环境。无论是帮助同学小蜜蜂摆脱被欺负的困境,还是在洪灾中冒险救人,都展现出他金子般的心。这些情节让我看到,成长就是不断适应新环境,用勇气和善意去面对生活的挑战,即便再陌生的地方,也能找到属于自己的一方天地。(段评:这段内容整体较好,但在描述雪弟帮助同学和冒险救人的情节时,细节不够丰富。可以增加一些动作、神态等描写,让情节更生动。修改版:故事中,雪弟告别了乡下的外婆和童年河,跟随父母来到上海。陌生的城市、拥挤的弄堂,一切都与他熟悉的乡村生活截然不同。但雪弟没有被这些困难打倒,他用好奇与善良拥抱新环境。当看到同学小蜜蜂被欺负时,雪弟眼睛一瞪,小拳头紧握,箭步冲上前去,大声呵斥那些欺负人的孩子,帮助小蜜蜂摆脱了困境。在洪灾中,雪弟眼神坚定,毫不犹豫地冲进湍急的水流,奋力将被困的人拉上安全地带。这些举动都展现出他金子般的心。这些情节让我看到,成长就是不断适应新环境,用勇气和善意去面对生活的挑战,即便再陌生的地方,也能找到属于自己的一方天地。)

  书中最触动我的,是作者对童年情感细腻的描绘。雪弟对童年河的思念、对外婆的牵挂,都像丝线一样缠绕在心头。尤其是雪弟梦中与外婆的对话,醒来后枕边的泪水,让我感同身受。那些关于亲情、友情的点滴,在作者笔下变得格外珍贵,让我明白,无论成长的道路多么漫长,童年时的情感羁绊,永远是心灵最温暖的港湾。

  读完《童年河》,我仿佛经历了一场心灵的旅程。它让我懂得,成长虽然会有离别和困惑,但只要怀揣着对生活的热爱、对他人的善意,就能在岁月的长河中留下美好的印记。在这个快节奏的时代,这样纯粹的童年故事,就像一股清泉,滋润着我们的心田,提醒我们不要忘记最初的那份纯真与美好。

综合评价:
你这篇《读〈童年河〉有感》的读后感,充满了对作品的理解与感悟,情感真挚细腻,就像一首清新的小诗,读来十分动人。文章清晰地阐述了书中的情节,以及这些情节带给自己关于成长和情感的思考,对于小学生来说,这是一篇很棒的作品。不过呢,若想让文章更加出色,还有一些小地方可以改进哦:
内容略显简单:只是简单叙述了书中的几个情节,如雪弟到上海后的适应过程和对童年情感的描写,缺乏更深入的分析。例如在提到雪弟的成长时,可以深入探讨他从乡村到城市,内心发生的具体变化。像“雪弟没有被这些困难打倒,他用好奇与善良拥抱新环境”这句,可以具体写一写他是怎样从一开始对城市的害怕或者不适应,转变到用好奇与善良去面对的,比如“雪弟刚到上海时,面对拥挤的弄堂和陌生的人群,内心充满了不安和恐惧,但他看到小蜜蜂被欺负时,心中的善良还是促使他鼓起勇气去帮忙,这就是他开始融入新环境的第一步,也是他用好奇与善良拥抱新环境的开端”。
结构较松散:各段之间的连贯性不够强。第一段写进入书中世界,第二段叙述书中情节和感悟,第三段又单独说触动自己的点,缺乏过渡性的语句。修改建议是在段落之间增加一些连接词或者过渡句,比如第二段开头可以加上“在书中,雪弟的故事不仅展现了他的成长,”这样就可以把第一段和第二段更好地连接起来。
结尾缺乏个性:结尾比较常规,没有独特的表达。可以在结尾处增加一些自己独特的感受或者与自身实际生活相结合的内容。比如“读完这本书,我不禁想到自己的生活,在我遇到新环境的时候,我也要像雪弟一样充满勇气和善意。这本书就像我的成长伙伴,时刻提醒我要保持纯真与美好,我希望能把它推荐给更多的小伙伴,让大家一起感受这份美好”。
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