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读后感
读《爱的教育》有感
作者:韦雨璇| 指导老师:赵彩娇

暑假里,我读了《爱的教育》导读版,就像喝了一杯甜甜的蜂蜜水,心里暖暖的,有好多话想说一说。

这本书是一个叫安利柯的小男孩写的日记。他在日记里讲了自己在学校、家里和生活中发生的故事。我最喜欢的是《小抄写员》这个故事。叙利亚的爸爸为了赚钱养家很辛苦,叙利亚就每天晚上偷偷帮爸爸抄写文件,哪怕自己越来越累,被爸爸误会也不抱怨。看到叙利亚躲在角落里偷偷哭泣,我也跟着掉眼泪。他对爸爸的爱藏在一个个深夜里,藏在一份份抄写的文件中,真让人感动!这让我想到我的爸爸妈妈,他们每天工作也很辛苦,我也要多帮他们做些力所能及的事,给他们捶捶背,收拾自己的玩具,让他们不那么累。(段评:这段内容已经很不错,但在描述叙利亚帮爸爸抄写文件的过程可以增加一些细节,让读者更能感受到他的辛苦和坚持。比如可以描述一下深夜的环境、叙利亚的动作和心理。语句表述流畅,上下文衔接自然,分段合理,也运用了一定的修辞手法。修改版:这本书是一个叫安利柯的小男孩写的日记。他在日记里讲了自己在学校、家里和生活中发生的故事。我最喜欢的是《小抄写员》这个故事。叙利亚的爸爸为了赚钱养家很辛苦,夜深了,万籁俱寂,只有窗外的月光洒在房间里。叙利亚轻轻地从床上爬起来,蹑手蹑脚地走到桌子前,借着微弱的灯光,一笔一划地帮爸爸抄写文件。他的眼皮越来越沉,手也渐渐不听使唤,但他咬着牙,坚持着。哪怕自己越来越累,被爸爸误会也不抱怨。看到叙利亚躲在角落里偷偷哭泣,泪水在眼眶里打转,肩膀微微颤抖,我也跟着掉眼泪。他对爸爸的爱藏在一个个寂静的深夜里,藏在一份份抄写得密密麻麻的文件中,真让人感动!这让我想到我的爸爸妈妈,他们每天工作也很辛苦,我也要多帮他们做些力所能及的事,给他们捶捶背,收拾自己的玩具,让他们不那么累。)

书里还有《扫烟囱的孩子》这个故事,也让我印象深刻。扫烟囱的孩子不小心把挣来的钱弄丢了,急得大哭。路过的女孩子们知道后,把自己的零花钱都给了他。那一枚枚硬币里,藏着大家对扫烟囱孩子的关心和爱。原来爱就是这样,能在别人难过的时候伸出手帮忙。我想起上次同桌小明忘记带铅笔,我把自己的备用铅笔借给他,他笑着说“谢谢”,那一刻我也很开心,这就是书里说的爱吧!

读着这些故事,我发现书里到处都是爱:老师对学生的爱,同学之间的爱,还有对陌生人的爱。这些爱就像春天的阳光,照得人心里暖暖的;又像细细的春雨,滋润着我的心。以前我觉得爱很神秘,现在我知道,爱藏在妈妈每天喷喷 (改:香喷喷) 的饭菜里,藏在老师耐心的教导中,藏在和小伙糖果的笑容里。(段评:在描述生活中的爱时,可以增加一些具体的场景细节,使内容更丰富。修改版:读着这些故事,我发现书里到处都是爱:老师对学生的爱,同学之间的爱,还有对陌生人的爱。这些爱就像春天的阳光,照得人心里暖暖的;又像细细的春雨,滋润着我的心。以前我觉得爱很神秘,现在我知道,爱藏在妈妈每天热气腾腾、香味扑鼻的饭菜里,藏在老师耐心讲解题目时那专注的神情和温柔的话语中,藏在和小伙伴分享糖果时那灿烂的笑容里。)

合上书,我暗暗下定决心,以后也要做一个充满爱的小朋友。在学校里,主动帮助学习有困难的同学;在家里,多给爷爷奶奶讲有趣的笑话;在生活中,对每一个人都友好微笑。我要把《爱的教育》里学到的爱,传递给身边的每一个人!

综合评价:
你这篇读《爱的教育》有感的作文,写得非常温馨动人呢。文章能够结合书中的具体故事来谈自己的感受,而且联系到了自己的生活实际,表达了要传递爱的决心,这是非常棒的。不过呢,还有一些地方可以改进哦。
记叙文:
情节描述不够细致:在描述《小抄写员》和《扫烟囱的孩子》这两个故事时,只是简单地概括了情节。比如在描述《小抄写员》时,可以描写一下叙利亚当时的表情、动作等,像“叙利亚的眼睛紧紧盯着抄写的文件,小手飞快地移动着,豆大的汗珠从他的额头滚落”。
情感表达稍显平淡:虽然有表达出被故事感动,但是缺乏更深入、细腻的情感描写。可以这样改,“看到叙利亚躲在角落里偷偷哭泣,我的心就像被一只无形的大手紧紧揪住,眼泪不由自主地夺眶而出,那种心疼和感动交织的感觉在心中蔓延开来”。
主题升华较浅:结尾只是简单地说要做一个充满爱的小朋友,比较宽泛。可以再具体一点,比如“我要像《爱的教育》中的人物一样,用一颗充满爱的心去对待身边的人,哪怕是遇到困难或者被误解,也要坚持传递爱,因为爱就像一盏明灯,照亮别人的同时也会照亮自己的内心世界”。
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