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读后感
《童年河》有感
作者:刘鑫瑶| 指导老师:赵彩娇

翻开《童年河》,赵丽宏用温柔笔触勾勒出的成长画卷,如潺潺溪流般淌入心间。主人公雪弟从崇明岛到上海石库门的生活变迁,不仅是地理空间的转换,更是一个孩子在岁月洗礼中悄然蜕变的心灵旅程。

在崇明岛的芦苇荡里,雪弟的童年充满自然野趣。他赤脚奔跑在田埂,看白鹭掠过水面,与小伙伴捕鱼捉蟹,连夏日午后的蝉鸣都成了童年的伴奏。这份自由烂漫的乡间生活,是他心底最温暖的底色。初到上海时,石库门的狭窄弄堂、操着吴侬软语的邻里,让这个乡间少年既新奇又无措。"尿床"的尴尬、融入新环境的忐忑,恰似每个孩子成长路上必经的迷茫。(段评:这一段描述较为生动,但在细节描写上还可以进一步加强。比如描写雪弟在芦苇荡里的活动时,可以增加一些动作和心理的细节。在描写初到上海的感受时,也可以更细致地刻画他的神态。修改版:在崇明岛那一片随风摇曳的芦苇荡里,雪弟的童年宛如一幅充满自然野趣的画卷。他光着脚丫,欢快地奔跑在狭窄的田埂上,脚下的泥土软软的,带着大地的温度。他目不转睛地看着白鹭轻盈地掠过水面,溅起一朵朵小小的水花,心里满是兴奋。他和小伙伴们像一群机灵的小猴子,在河边捕鱼捉蟹,那夏日午后的蝉鸣,一声声,就像一首欢快的童年伴奏曲。这份自由烂漫的乡间生活,是他心底最温暖的底色。初到上海时,石库门那狭窄幽深的弄堂,像一条条神秘的通道,操着吴侬软语的邻里,声音轻柔得像棉花糖。这个乡间少年站在弄堂口,眼睛里满是新奇,双手却不自觉地揪着衣角,脸上露出既新奇又无措的神情。‘尿床’的尴尬、融入新环境的忐忑,恰似每个孩子成长路上必经的迷茫。)

书中最动人的,是真挚纯粹的情感羁绊。亲婆布满老茧的手包出的崇明糕,深夜悄悄擦拭被褥的身影,是超越血缘的祖孙深情;牛嘎糖为护雪弟挺身而出的仗义,小蜜蜂天真烂漫的笑容,让弄堂里的友谊闪耀着金子般的光芒。而雪弟跳入河中救落水孩童的壮举,不仅展现了少年的勇气,更让我们看到善良与担当在成长中的悄然萌芽。

文字间流淌的诗意,让老上海的市井烟火与崇明岛的田园风光跃然纸上。无论是石库门里飘出的饭菜香,还是芦苇荡里摇曳的白花,都带着独特的温度与气息。最让我动容的,是雪弟面对亲婆离世时的懵懂悲伤——原来成长总是伴随着失去,那些猝不及防的告别,教会我们珍惜与坚强。

合上书本,童年河仍在记忆中静静流淌。它让我明白,成长或许裹挟着迷茫与疼痛,但那些藏在岁月褶皱里的温暖与善意,终将成为照亮人生的星光。这份纯真的力量,永远值得我们珍藏与回味。

综合评价:
你的这篇《〈童年河〉有感》,以细腻的笔触描述了《童年河》中的主要情节、动人情感和书中蕴含的成长哲理,语言优美,情感真挚,能够感受到你对这本书的深刻理解,这对于小学生来说是非常棒的。不过呢,要是想让这篇读后感更加完美,还有一些地方可以改进哦:
情节概括过简:在阐述书中情节时,描述比较简洁,没有具体深入某个情节进行详细分析。例如写雪弟初到上海的经历,只是一笔带过了“尿床”和融入新环境的忐忑,可详细描写一个情节来展现雪弟当时的心理状态。像“初到上海时,雪弟面对石库门的狭窄弄堂、操着吴侬软语的邻里感到既新奇又无措。特别是在他因为尿床而满脸通红时,心里害怕极了,既担心被小伙伴们嘲笑,又觉得自己给亲婆添了麻烦,那种复杂的心情就像乱麻一样缠在心头。”
情感联系欠缺:虽然表达了对书中情感的感受,但没有很好地联系自己的生活实际。可以在文中增加一些自己类似经历的描写,如“书中雪弟和亲婆之间超越血缘的祖孙深情让我很感动。这让我想起了我的奶奶,每次我生病时,奶奶也是这样默默地照顾我,她那布满皱纹的手摸着我的额头,就像亲婆的手一样温暖。”
感悟不够深入:对于书的感悟停留在比较浅的层面,可进一步挖掘成长中的迷茫与疼痛的意义。例如可以改成“合上书本,童年河仍在记忆中静静流淌。它让我明白,成长中的迷茫是我们探索未知的必经之路,疼痛则是成长的代价,而那些藏在岁月褶皱里的温暖与善意,就像灯塔一样,在我们经历迷茫与疼痛时,给予我们方向和力量,终将成为照亮人生的星光。这份纯真的力量,永远值得我们珍藏与回味。”
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