在一片金黄色的沙滩上，生活着许多的螃蟹其中 (改：许多螃蟹，其中) 有一只螃蟹名叫贝贝，它和其它的螃蟹与众不同，因为其他的螃蟹都是横着走路，而它是直着走路。身边的小伙伴总是议论，这让它觉得很别扭。于是，它决定学习横着走路。（段评：这段细节描述不够丰富，可以增加一些对沙滩环境以及贝贝神态的描写。表述上‘许多的螃蟹’可改为‘许多螃蟹’。上下文衔接自然，分段合理，未运用修辞手法。修改版：在一片如金色绸缎般的沙滩上，阳光暖暖地洒下，这里生活着许多螃蟹。其中有一只螃蟹名叫贝贝，它耷拉着脑袋，看起来有些沮丧，和其它螃蟹与众不同。因为其他螃蟹都是横着走路，而它是直着走路。身边的小伙伴总是交头接耳地议论，这让它的小眼睛里满是别扭。于是，它暗暗下定决心，决定学习横着走路。）

海龟爷爷知道此事后，劝贝贝说：“你直着走路不是也很好吗？又快又稳。不比它们差呀！”贝贝说：“可是同伴们总是笑话我，说我不是螃蟹。”海龟爷爷摇了摇头，走开了。（段评：整体较为流畅自然，但可以增加一些对海龟爷爷和贝贝神态的细节描写，使对话更生动，也可以运用一些修辞手法。修改版：海龟爷爷知道此事后，皱着眉头，语重心长地劝贝贝说：“你直着走路就像风一样又快又稳，不是也很好吗？不比它们差呀！”贝贝委屈地嘟着嘴说：“可是同伴们总是像一群吵闹的麻雀一样笑话我，说我不是螃蟹。”海龟爷爷无奈地摇了摇头，慢慢地走开了。）

贝贝开始了模仿小伙伴们走路，偷偷的练习 (改：偷偷地练习) ，先把一侧的四条腿迈向左边，再移动身子，最后再把另一侧的四条腿迈开。贝贝很快就学会横着走了，感到很开心。（段评：细节描述可更丰富，比如增加贝贝练习时的心理活动。表述上‘偷偷的练习’应改为‘偷偷地练习’。修改版：贝贝开始模仿小伙伴们走路，它小心翼翼地，偷偷地练习着。心里想着：我一定要学会。它先把一侧的四条腿轻轻地迈向左边，感觉身体有些失衡，它紧张得小爪子都微微颤抖起来，再慢慢地移动身子，最后再把另一侧的四条腿迈开。经过几次尝试，贝贝很快就学会横着走了，它的小眼睛里闪烁着开心的光芒。）

有一天，海滩上来了一位调皮的小孩来捉螃蟹。小螃蟹们吓坏了，争先恐后地往沙子堆里跑，贝贝也开始横着快走起来，但是它走得太慢了，因为它要先想迈开哪条腿。眼看就要被捉住了，它一着急，就直着走起来，贝贝发现直走着跑比其他的同伴还要快，几步就钻到沙子里了。躲起来的贝贝松了口气，想：“唉，看来适合自己的，才是最好的。直着走，我也是一只螃蟹。”（段评：细节描述可以进一步丰富，比如小孩的动作、螃蟹们的惊慌状态等。可以运用比喻的修辞手法。修改版：有一天，海滩上来了一位像小猴子一样调皮的小孩来捉螃蟹。小螃蟹们吓得像无头苍蝇一样，争先恐后地往沙子堆里跑。贝贝也开始横着快走起来，可是它就像一个刚学走路的婴儿一样，走得太慢了，因为它要先想迈开哪条腿。眼看小孩的手就要抓住它了，它一着急，就直着走起来。贝贝发现直着跑比其他同伴像箭一样还要快，几步就钻到沙子里了。躲起来的贝贝松了口气，心想：“唉，看来适合自己的，才是最好的。直着走，我也是一只螃蟹。”）

第二天，海滩上又出现了贝贝直着走的身影。海龟爷爷问贝贝为什么不学横着走路了，贝贝笑着说：“直着走路也很好，又快又稳。”海龟爷爷也笑了。（段评：可以增加一些环境描写来烘托气氛，同时让对话更生动。修改版：第二天，温暖的阳光又洒在海滩上，海浪轻轻地拍打着沙滩。海滩上又出现了贝贝直着走的身影。海龟爷爷慢悠悠地爬过来，好奇地问贝贝：“小家伙，为啥不学横着走路啦？”贝贝笑着，小钳子在空中挥了挥说：“直着走路也很好，又快又稳，就像在平坦大道上奔跑一样。”海龟爷爷也咧开嘴笑了。）