那句赠言，温暖如初（段评：这是开头段落，但没有引出下文的内容，可以简单阐述一下赠言的来历，引起读者兴趣。修改版：“有一句赠言，如同冬日里的暖阳，每次想起都温暖如初。那是来自一位好友的赠言，承载着我们深厚的情谊和难忘的回忆。”）

我翻弄 (改：翻动) 那本充满小学回忆的纪念册，那句话映入眼帘让我 (改：映入我的眼帘) 感慨万千，回忆涌现，思绪飞转。（段评：表述稍显生硬，可以增加一些形容纪念册的词语，使回忆的氛围更浓。修改版：“我轻轻翻弄着那本充满小学美好回忆的纪念册，纸张的触感带着往昔的温度，突然，那句话映入眼帘，让我不禁感慨万千，回忆如潮水般涌现，思绪也随之飞转。）

那是五年级期末，我们要重新分班了。想到平时朝夕相处的好朋友要与我分开了，我心里就特别难过。那天下课了，我和好朋友一起聊天，她突然问到：“你说我们六年级还会不会在一个班啊？”我想了想开口：“我们一到五年级都在一起，可能不会在一起了吧。”不久就期末考试了，考完后大家都在搞卫生准备回家了，我和他 (改：她) 一边搞卫生一边聊天。他说：“我们就算不在一起，你也要开心努力学习，我会去找你一起玩的，愿你像向日葵一样勇敢不怕困难。”我点了点头。暑假时妈妈告诉我分班结果出来了，我迫不及待的 (改：迫不及待地) 去拿妈妈的手机打开微信，点开班级群看他和我都分在了几班，当我看到不但我俩不在一个班而且还不在同一个层 (改：我俩不但不在一个班，而且还不在同一个楼层) ，心里就更加难过了。后来我六年级考大考时都会碰到他，我们彼此还是像以前那样冲过去聊天，那场面温馨又快乐。他就像我人生道路中的一束光，照耀着我，让我不孤单。（段评：在描述心情时可以多一些细节描写，如对难过的具体表现等；在对话部分，可以适当增加一些表情、动作描写。另外，上下文衔接处可以更流畅一些。修改版：“那是五年级期末，分班的消息如同一片乌云笼罩在我们心头。一想到平时朝夕相处、形影不离的好朋友就要与我分开了，我的心里就像打翻了五味瓶，特别不是滋味。我整天都耷拉着脑袋，做什么事都提不起劲。那天下课了，我和好朋友一起在操场的角落聊天，她突然眼睛亮晶晶地问到：‘你说我们六年级还会不会在一个班啊？’我皱着眉头想了想，然后垂着眼眸开口：‘我们一到五年级都在一起，可能不会在一起了吧。’不久就期末考试了，考完后大家都在教室里忙忙碌碌地搞卫生准备回家了。我和她一边扫地，一边有一搭没一搭地聊天。她轻轻拍了拍我的肩膀说：‘我们就算不在一起，你也要开心努力学习，我会去找你一起玩的，愿你像向日葵一样勇敢不怕困难。’说完，她的眼睛里满是真诚。我重重地点了点头。暑假时，妈妈告诉我分班结果出来了，我迫不及待地去拿妈妈的手机，手指微微颤抖着打开微信，点开班级群，急切地查看我和她都分在了几班。当我看到不但我俩不在一个班而且还不在同一个楼层时，我的心就像掉进了冰窖里，更加难过了，泪水在眼眶里直打转。后来我六年级考大考时都会碰到他，每次看到彼此，我们都会像欢快的小鹿一样，立刻冲过去聊天，那场面温馨又快乐。他就像我人生道路中的一束光，在我孤独的时候，默默照耀着我，给我温暖。）

如今，我和他的感情从未减过，他的赠言一直记在我的脑海陪伴着我。他就像向日葵永远向着阳光，积极向上。（段评：结尾段落可以增加一些抒情的表达，使文章情感更饱满。修改版：“如今，岁月流转，我和他的感情从未减过，他的赠言一直深深地刻在我的脑海，如同明亮的星辰陪伴着我。他就像向日葵永远向着阳光，积极向上，他的友情是我心中最珍贵的宝藏，永远熠熠生辉。）