安静校园刚被夕阳染成暖金色,城城背着书包,轻手轻脚往操场角落走,他藏了只受伤的鸽子,想等张老师帮忙救治。(段评:描写比较简略,可以增加一些环境描写和人物的心理描写,让读者更好地代入情境。修改版:安静的校园刚刚被夕阳染成了暖金色,就像一幅美丽的油画。城城背着书包,像个小老鼠一样轻手轻脚地往操场角落走去,他的心扑通扑通地跳着,因为他藏了一只受伤的鸽子在那里,他想等张老师来帮忙救治呢,这可是他在校园角落里发现的小可怜。)
刚到树下,就听保安大叔大嗓门炸响:“城城,你咋还没走!”城城心一紧,立马把装鸽子的盒藏身后,赔笑:“叔,我、我找东西!”保安大叔瞥了他一眼,嘟囔着“这孩子”,就巡逻去了。(段评:可以在保安大叔炸响嗓门时,增加一些对城城的惊吓反应描写。修改版:刚到树下,就听保安大叔那大嗓门像炸雷一样炸响:“城城,你咋还没走!”城城的心猛地一紧,就像被一只无形的大手攥住了,他的身体微微一抖,立马把装鸽子的盒子藏到身后,赔着笑说:“叔,我、我找东西!”保安大叔只是瞥了他一眼,嘟囔着“这孩子”,就巡逻去了。)
城城刚松口气,就撞见张老师。张老师笑着说:“城城,你藏什么东西?”城城犹豫一下,把盒打开,小声说:“老师,鸽子受伤了……”张老师蹲下,轻摸鸽子羽毛,眼睛亮晶晶:“咱们赶紧救它!”(段评:城城犹豫时的心理描写可以更细致些。修改版:城城刚松了口气,就撞见了张老师。张老师笑着说:“城城,你藏什么东西?”城城的心里像有两个小人在打架,一个说要告诉老师,一个说不能说。犹豫了一下,他还是把盒子打开,小声说:“老师,鸽子受伤了……”张老师蹲下,轻轻地摸着鸽子的羽毛,眼睛亮晶晶的:“咱们赶紧救它!”)
两人小心翼翼给鸽子消毒,包扎,城城紧张得手心冒汗,张老师却笑着鼓励:“别慌,它会好起来的。”正忙乎着,保安大叔又折回来,大嗓门带着急:“你们在这干啥?”看清是救鸽子,大叔挠挠头,瓮声瓮气:“要不……我去拿点米?”(段评:在保安大叔折回来时,可以增加一点他的神态描写。修改版:两人小心翼翼地给鸽子消毒、包扎,城城紧张得手心冒汗,张老师却笑着鼓励:“别慌,它会好起来的。”正忙乎着,保安大叔又折回来了,他皱着眉头,大嗓门带着着急:“你们在这干啥?”看清是救鸽子,大叔挠挠头,瓮声瓮气地说:“要不……我去拿点米?”)
月光爬上围墙,小鸽子在盒里渐渐安稳。城城和张老师、保安大叔叔 (改:大叔) 并排坐在台阶上,听大叔讲以前救流浪小猫事,笑声轻轻落在校园里,成了这个傍晚最温暖秘密。(段评:可以描写一下月光下的校园景色,增加一些美感。修改版:月光像轻纱一样爬上围墙,校园里的一切都被披上了一层银白的纱衣。小鸽子在盒子里渐渐安稳了下来。城城和张老师、保安大叔并排坐在台阶上,听大叔讲以前救流浪小猫的事,那轻轻的笑声就像一个个跳跃的音符,轻轻落在校园里,成了这个傍晚最温暖的秘密。)