岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了，如今，我们即将毕业。我们即将告别这个生活了六年的母校；即将告别和谐可亲 (改：和蔼可亲) 的老师；即将告别朝夕相处的同学。（段评：这是文章的开头段落，表述比较流畅，但稍显平淡，可以运用一些修辞手法，如排比，来增强气势。修改版：岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬即逝，如今，我们即将毕业。我们即将告别这个生活了六年的母校，那是我们成长的摇篮；即将告别和蔼可亲的老师，那是我们知识的引路人；即将告别朝夕相处的同学，那是我们童年的伙伴。）

首先感谢这个我生活了六年的母校，您如一位母亲，呵护着我们，使我们茁壮成长。在您的培育下，我们养成了团结、守纪、互帮互助的好习惯，还懂得了做人的道理。（段评：这段感谢母校的内容有些简单，可以增加一些具体事例来体现母校的呵护。修改版：首先感谢这个我生活了六年的母校，您如一位母亲，呵护着我们，使我们茁壮成长。还记得那次运动会，我不小心摔倒受伤，是学校的医务室老师迅速赶来，为我清理伤口，细心包扎。在您的培育下，我们养成了团结、守纪、互帮互助的好习惯，还懂得了做人的道理。）

其次感谢教导过我的老师，语文老师上课时讲得娓娓动听，我们仿佛身临其境。老师的笑容往往令我陶醉其中。有一次，我有一道题目不会，问同学，同学也不知道。我急得不知该怎么办才好。可我又不敢去问老师。这时老师好像看出了我的焦急，走下来轻声问我：“怎么了？”我回答到 (改：回答道) ：“这道题目我不会写。”“那我来教教你吧。”我抬头正巧迎上了老师温柔的目光。我很感激我的老师。（段评：这一段描写老师帮助自己的事例部分有些简略，可以增加更多的细节描写，比如当时自己的心理活动等。修改版：其次感谢教导过我的老师，语文老师上课时讲得娓娓动听，我们仿佛身临其境。老师的笑容往往令我陶醉其中。有一次，我有一道题目不会，问同学，同学也不知道。我急得像热锅上的蚂蚁，不知该怎么办才好。可我又不敢去问老师，心里想：老师会不会觉得我太笨了呢？这时老师好像看出了我的焦急，走下来轻声问我：“怎么了？”我回答到：“这道题目我不会写。”“那我来教教你吧。”我抬头正巧迎上了老师温柔的目光，那目光里充满了鼓励，让我一下子就放松了。我很感激我的老师。）

最后，感谢我的同学，你们如一束阳光一次次地将我黑暗的心照亮，给我温暖。记有一次，我的笔不见了，我急得满头大汗，书包翻了，抽屉找了，桌子底下看了，可还没见，我急得我眼泪在眼眶里打转。这时，一些同学蹲下来安慰我道：“别伤心，我们也来帮你找。”终于，在我们不懈的努力下，找到了那支“逃跑”的笔，我非常感谢我的同学们。（段评：这段描写同学帮助找笔的内容，细节不够丰富，可以增加一些找笔过程中的动作描写等。修改版：最后，感谢我的同学，你们如一束阳光一次次地将我黑暗的心照亮，给我温暖。记有一次，我的笔不见了，我急得满头大汗，书包翻了个底朝天，抽屉里的东西全倒了出来找，桌子底下也趴在地上看了，可还是没见。我急得眼泪在眼眶里打转。这时，一些同学蹲下来安慰我道：“别伤心，我们也来帮你找。”于是大家有的趴在地上看桌角，有的在过道上仔细搜寻，有的把周围同学的桌子也看了看，终于，在我们不懈的努力下，在教室后面的角落里找到了那支“逃跑”的笔，我非常感谢我的同学们。）

最后祝愿母校蒸蒸日上、人才辈出；祝愿老师桃李满门、工作顺利；祝愿同学们前承似锦 (改：前程似锦) 、一往无前！（段评：这是结尾段落，表述比较常规，可以在句式上稍作调整，让语言更有文采。修改版：最后，愿母校蒸蒸日上、人才辈出；愿老师桃李满天下、工作顺利；愿同学们前程似锦、勇往直前！）