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记叙文
神奇的探险之旅
作者:罗薏琳| 指导老师:胡梁静

传说,在海底下有宝藏,有人猜测宝藏是金钱;也有人说是稀有的水晶。为了一探究竟,经验丰富的探险爱好者傅叔叔、好奇心强的妹妹和我踏上了去寻找宝藏的路。(段评:这段作为开头引出故事,稍显平淡,可以增加一些悬念或者对海底宝藏的想象描写,使读者更有兴趣读下去。修改版:传说,在海底下有一个神秘的宝藏,它就像一个巨大的谜团,吸引着无数人的遐想。有人猜测宝藏是堆积如山的金钱,那金光闪闪的样子仿佛能把整个海底都照亮;也有人说是稀有的水晶,它们散发着迷人的光芒,仿佛隐藏着大海的秘密。为了揭开这个谜底,经验丰富的探险爱好者傅叔叔、好奇心强的妹妹和我踏上了去寻找宝藏的路。)

我们带的装备有:地图、手电筒、食物、刀、药品……来到海底,映入眼前 (改:映入眼帘) 的是形态各异的珊瑚,不知名的鱼群从身边游过,有的鱼如同水晶般闪闪发光,有的拖着细长飘逸的鱼鳍。成千上万只鱼聚在一起,妹妹忍不住好奇一直追问着傅叔叔,“这些鱼真美啊!美得令人窒息!”说完,妹妹便要用手触摸着,“别碰,这鱼有毒,越美丽越危险。”傅叔叔说道。突然,一条身形巨大,全身都泛着幽蓝光泽鱼冲了出来,它的眼睛如同血红色的灯笼,张开着尖锐的牙齿向我们冲撞过来。傅叔叔急忙打手势示意我们赶紧逃跑,我们慌忙地游了起来。突然,怪鱼正追着妹妹 (改:正在追妹妹) 。傅叔叔赶快游到怪鱼侧面,掏出手电筒射向怪鱼的眼睛,试图转移注意力。怪鱼愤怒地甩着头部,锋利的鱼鳞在傅叔叔的手上划出一道血痕。傅叔叔再次用手电筒照射向它,拽着我和妹妹来到了一片珊瑚礁旁。怪鱼用头部努力地撞击着珊瑚礁,不知是怪鱼离开了,外面一点儿动静也没有。我连忙从包里拿出了药品,给傅叔叔的手上涂上药膏,等了一会儿,伤口果然没有了。(段评:这一段中对鱼的描写比较简单,可以增加更多的描写,让读者更好地感受到海底世界的神奇,另外,在遇到危险时人物的心理描写可以增加,这样会使故事更加生动。修改版:我们带的装备有:地图、手电筒、食物、刀、药品……来到海底,那是一个神奇的世界,形态各异的珊瑚就像一座座海底城堡,五颜六色的,美不胜收。不知名的鱼群从身边游过,有的鱼如同水晶般闪闪发光,它们的鳞片在微弱的光线下折射出五彩的光,就像一颗颗移动的宝石;有的拖着细长飘逸的鱼鳍,那鱼鳍就像仙女的彩带一样随风飘动。成千上万只鱼聚在一起,像一片流动的彩云。妹妹忍不住好奇一直追问着傅叔叔,“这些鱼真美啊!美得令人窒息!”说完,妹妹便要用手触摸着,“别碰,这鱼有毒,越美丽越危险。”傅叔叔说道。突然,一条身形巨大,全身都泛着幽蓝光泽的鱼冲了出来,它的眼睛如同血红色的灯笼,散发着令人胆寒的光,张开着尖锐的牙齿向我们冲撞过来。那一刻,我的心都提到了嗓子眼儿,心想这下可完了。傅叔叔急忙打手势示意我们赶紧逃跑,我们慌忙地游了起来。突然,怪鱼正追着妹妹。傅叔叔赶快游到怪鱼侧面,掏出手电筒射向怪鱼的眼睛,试图转移注意力。怪鱼愤怒地甩着头部,锋利的鱼鳞在傅叔叔的手上划出一道血痕,我的心猛地一揪,担心傅叔叔的安危。傅叔叔再次用手电筒照射向它,拽着我和妹妹来到了一片珊瑚礁旁。怪鱼用头部努力地撞击着珊瑚礁,我们在珊瑚礁后面紧张地听着动静,不知是怪鱼离开了,外面一点儿动静也没有。我连忙从包里拿出了药品,给傅叔叔的手上涂上药膏,等了一会儿,伤口果然没有了,我松了一口气。)

我们对着地图找到了宝藏的位置。可即将要摸到宝藏时,我和妹妹的脚被海草死死缠住。我们试图想把海草扯断,可是扯不断。千钧一发,傅叔叔拿出了一把锋利的刀,迅速的 (改:迅速地) 帮我们把海草割断,将我们救了起来。过了一会儿,海面变得暗无天日,一场暴风雨突然降临。狂风呼啸,水里的鱼群都跑走了,我们抱住礁石,希望自己不要被吹走,闪电轰隆隆地射到水面上 (改:闪电轰隆隆地劈到水面上) ,海水里也全是电。突然,礁石被吹倒了,我被将要被吹向黑洞中,傅叔叔拿出一根绳子,把我捆了起来,他们二个 (改:他们两个) 则拉着我。“别放手。”傅叔叔吃力地说道。(段评:这一段中人物在面临危险时的描写可以更加细致,比如被海草缠住时的挣扎动作,暴风雨来临时海水的状态描写等。修改版:我们对着地图找到了宝藏的位置。可即将要摸到宝藏时,我和妹妹的脚被海草死死缠住,那海草就像一双双绿色的大手,紧紧地抓住我们的脚,我们用力地挣扎着,试图想把海草扯断,可是海草就像坚韧的绳子一样,怎么也扯不断。千钧一发,傅叔叔拿出了一把锋利的刀,迅速的帮我们把海草割断,将我们救了起来。过了一会儿,海面变得暗无天日,一场暴风雨突然降临。狂风呼啸着,像一头凶猛的野兽在怒吼,海水被吹得波涛汹涌,水里的鱼群都惊慌失措地跑走了。我们抱住礁石,希望自己不要被吹走,闪电轰隆隆地射到水面上,海水里也全是电,白色的电光在海水中闪烁,就像一张巨大的电网。突然,礁石被吹倒了,我被将要被吹向黑洞中,傅叔叔拿出一根绳子,把我捆了起来,他们二个则拉着我。“别放手。”傅叔叔吃力地说道,我在风中摇晃着,感觉自己就像一片脆弱的树叶,随时可能被吹走。)

终于我被解救了。我们躲到一个洞穴中。不知过了多久,暴风雨停了,我们急忙地打开宝箱,“什么,居然没有。我还想知道这到底是什么呢?”妹妹既好奇又生气的说道,我看向宝藏,里面果然什么也没有,宝藏只是个传说,里面什么也没有。(段评:这段描写发现宝藏是空的比较简单,可以增加一些人物的表情或者对话描写。修改版:终于我被解救了。我们躲到一个洞穴中。不知过了多久,暴风雨停了,我们急忙地打开宝箱,妹妹满脸期待地凑了过来,我也紧张地盯着宝箱。“什么,居然没有。我还想知道这到底是什么呢?”妹妹既好奇又生气的说道,她的眼睛里满是失望。我看向宝藏,里面果然什么也没有,宝藏只是个传说,里面什么也没有,我无奈地叹了口气。)

我们坐上游艇,看向窗外的小鱼、珊瑚……虽然我们没有得到宝藏,但这次探险的路上足以让我激动、害怕。我真期待下一次的探险。 (段评:结尾段可以再总结一下这次探险的收获或者感悟,使文章的主题更明确。修改版:我们坐上游艇,看向窗外的小鱼、珊瑚……虽然我们没有得到宝藏,但这次探险的路上有惊险刺激的遭遇,有朋友之间的互相帮助,这些都让我激动、害怕又难忘。我真期待下一次的探险,我相信下次探险会有更多的惊喜等着我。)

综合评价:
亲爱的罗薏琳同学:
你的这篇《神奇的探险之旅》写得很精彩呢。作为一名小学生,你能把探险之旅叙述得这么完整,真的很棒。你在故事中设置了很多惊险的情节,像怪鱼的攻击、被海草缠住、暴风雨来袭等,这些情节让故事充满了紧张感,很符合记叙文的要求。
不过呢,这篇作文也有一些需要改进的地方。
在中心方面,这篇文章主要在讲述探险过程中的惊险经历,但对于这次探险之旅的感悟或者收获描写得比较少。老师建议你可以在结尾部分再深入一点,除了表达对下次探险的期待,还可以说说从这次没有找到宝藏的经历中学到了什么,比如探险的意义不在于得到宝藏,而是过程中的成长和收获之类的。
选材上虽然很符合探险主题,但稍微有点传统。你可以增加一些独特的元素,比如在海底遇到神秘的海底人,或者是发现一些有着特殊能力的海洋生物等。
在结构上,文章叙述比较平铺直叙。你可以尝试在开头增加一些悬念来吸引读者,例如,“当我决定踏上寻找海底宝藏之旅时,周围的人都劝我放弃,可我还是毅然决然地出发了,因为我收到了一封神秘的信,信里暗示海底宝藏有着改变世界的力量……”。在描写各个惊险情节时,可以多运用一些细节描写来增强紧张感。比如描写怪鱼攻击的时候,可以这样写:“突然,一条身形巨大,全身都泛着幽蓝光泽的鱼如离弦之箭般冲了出来,它的眼睛如同血红色的灯笼,散发着令人胆寒的光,那张开的尖锐牙齿像是一排排寒光闪闪的匕首,向我们冲撞过来。”
老师要表扬你在作文中展现出的想象力和叙事能力。希望你能继续保持对写作的热爱,根据老师的建议对这篇作文进行修改,相信修改后的作文会更加优秀。
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