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记叙文
我学会了跳长绳
作者:王星淇| 指导老师:王静

跳短绳一直是我的强项,但不知怎么的,跳长绳一直是我心里一直过不去的坎。(段评:表述稍显生硬,可以增加一些个人情绪的表达。修改版:跳短绳一直是我的强项,可这跳长绳啊,就像一座难以逾越的大山,横在了我心里,怎么也过不去。)

下午,活动课的时候,我看到高年级的同学跳大绳,我心里立刻开始犯怵,想起了上次被长绳甩到的情景,那一次,我被抽得很疼,从此我对跳长绳就有了三分畏惧。(段评:对于上次被长绳甩到的情景描写比较简略,可以增加一些细节描写,如疼痛的具体感受。修改版:下午,活动课的时候,我看到高年级的同学跳大绳,心里立刻就开始发慌,上次被长绳甩到的情景一下子就涌上心头。那一次,长绳像一条愤怒的皮鞭抽在我身上,火辣辣地疼,从那之后,我对跳长绳就有了三分畏惧。)

我怯怯地站在一边,眼看着同学们一个接一个跳过了长绳,还几次招呼我去跳,我有些动摇了:他们都过了,看来似乎也没那么难嘛!但看着那“张牙舞爪”的“大蟒蛇”重重拍打着地面,我还是没有上前,直到我看见一位同学也上前试一试,他动作有些笨拙,没有跳过,但他至少尝试了呀,勇敢尝试就是成功前一半,他那么小都敢尝试,我又怎么能不试试呢?(段评:在描写内心动摇时可以再细致一些,并且对于长绳的比喻可以更生动些。修改版:我怯怯地站在一边,眼看着同学们一个接一个轻松地跳过了长绳,他们还几次热情地招呼我去跳,我不禁有些动摇了:他们都能顺利通过,看来跳长绳似乎也没那么难嘛!可再看看那像疯狂舞动的“大蟒蛇”一样的长绳,重重地拍打着地面,发出吓人的声响,我又犹豫了,脚步怎么也挪不动。直到我看见一位同学走上前去尝试,他的动作有些笨拙,没有跳过,但他至少勇敢地迈出了那一步,勇敢尝试就是成功的前一半啊,他那么小都有勇气尝试,我又怎么能退缩呢?)

于是我走上前去,加入了同学们。我看到绳子飞快地从我面前甩过,我有些害怕,犹豫不决,我跳晚了,被绳子拌住 (改:绊住) 了脚,绳子因为我停下,我沮丧着走到队伍的后面。(段评:在描述自己跳长绳失败时,可以增加一些对当时紧张心情的描写。修改版:于是我走上前去,加入了同学们。我看到绳子飞快地从我面前甩过,我的心也跟着提了起来,紧张得不知所措,犹豫了一下才跳,结果跳晚了,被绳子缠住了脚,绳子也因为我而停了下来。我垂头丧气地走到队伍的后面,心里满是懊恼。)

没过多久,又到我了,我壮下了胆 (改:壮了下胆) ,勇敢地冲了进去,由于我没有找到规律,盲目去跳,我进绳早了,腿被绳子横扫了一下。一下连失败了两次,我有些心灰意冷,不想跳了,但老师说:“我知道你能行的,这才试了两次,怎么能放弃呢?”我也鼓励自己:锲而不舍,金石可镂。人家爱迪生制造电灯可是失败了成千上万次呢。而且这里的长绳明显很慢,我怎么不行呢?(段评:在描述自己心灰意冷时可以增加一些心理活动的描写。修改版:没过多久,又到我了,我壮下了胆,勇敢地冲了进去,由于我没有找到规律,盲目去跳,进绳早了,腿被绳子横扫了一下。一下连失败了两次,我像一只泄了气的皮球,心里满是沮丧,心想自己可能真的不适合跳长绳,都不想跳了。但老师说:“我知道你能行的,这才试了两次,怎么能放弃呢?”我也在心里给自己打气:锲而不舍,金石可镂。人家爱迪生制造电灯可是失败了成千上万次呢。而且这里的长绳明显很慢,我怎么不行呢?)

我又试了一次,这次,我仔细观绳子 (改:观察绳子) 甩动的节奏,瞅准时机,大步一迈,用准确的动作跟着绳子的甩动跳了起来。这次我成功了,我跟着绳子的节奏跳了起来。(段评:可以增加一些成功时的感受描写。修改版:我又试了一次,这次,我仔细观察绳子甩动的节奏,瞅准时机,大步一迈,用准确的动作跟着绳子的甩动跳了起来。哇,这次我成功了,我跟着绳子的节奏轻快地跳着,心里像吃了蜜一样甜,之前的沮丧和懊恼一下子都烟消云散了。)

这些小事使我明白:失败离成功往往只有一步之遥。只要相信自己,打败那个畏缩的自己,就能成为自己想要的样子。 (段评:作为结尾段落有些平淡,可以增加一些升华主题的语句。修改版:这些小事使我明白:失败离成功往往只有一步之遥。只要相信自己,打败那个畏缩的自己,就能成为自己想要的样子。在人生的道路上,我们会遇到很多像跳长绳这样的挑战,只要我们勇敢地去尝试,不放弃,就一定能跨越那些障碍,走向成功的彼岸。)

综合评价:
亲爱的王星淇同学:
你的这篇《我学会了跳长绳》作文,作为一篇小学记叙文是非常不错的。你把自己从害怕跳长绳到最终学会跳长绳的过程写得很完整,这展现出你清晰的叙事能力,非常棒。
例如,你详细地描写了自己在跳长绳过程中的心理变化,从开始的害怕,到因为同学的尝试而动摇,再到失败后的沮丧,最后在老师的鼓励下重新振作并成功,这些心理描写让文章很生动。
不过呢,我们的写作还可以更上一层楼。
首先,在选材方面,整体略显传统。比如被长绳甩到就害怕跳长绳这个素材比较常见。你可以考虑一些更独特的素材,像你在等待跳长绳时周围同学不同的加油方式对你的影响之类的。
其次,文章的结构可以更紧凑一些。在描写你几次跳长绳失败的时候,可以更简洁一点,把重点多放在最后一次成功的关键因素上,比如如何准确地把握节奏。
最后,老师想告诉你,写作就像跳长绳一样,需要不断地练习和调整。你已经做得很好了,只要你继续努力修改完善,你的写作水平会越来越高的。希望你能保持这份对写作的热情,多写多练,老师相信你会写出更优秀的作文的。
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