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记叙文
我学会了游泳
作者:薛正| 指导老师:马燕青

暑假里,我下定决心要学会游泳。刚走进游泳馆,看着清澈的池水,我既兴奋又紧张。段评:本段作为开头,简洁地引出了学游泳的主题,写出了刚进游泳馆的心情,但可以增加一些环境描写和细节,让开头更有画面感,比如游泳馆的声音、气味等,吸引读者兴趣。修改版:暑假的一天,我背着蓝色的游泳包,蹦蹦跳跳地走进了游泳馆。一推开门,就听见哗啦啦的水声和教练的哨子声,泳池里的水蓝汪汪的,像一块巨大的蓝宝石。我盯着清澈的池水,心里像揣了只小兔子,既兴奋又紧张——今天我要开始学游泳啦!

刚开始,教练先叫我憋气,我把头埋进水里,鼻子一酸,呛了好几口水,吓得我连忙抬起头,心里打起了退堂鼓。但我不想轻易放弃,按照教练的方法,先深呼吸,后闭气,然后慢慢下蹲,把头全部浸入水中,停留片刻后。 (改:停留片刻后,) 在水中用鼻子和嘴慢慢吐气,经过反复练 (改:反复练习) ,我初步掌握了憋气和换气的诀窍,慢慢地适应了水里的感觉。段评:本段详细写了练习憋气的过程,有失败也有成功,但心理描写可以更具体,比如呛水时的感受、坚持练习时的想法,让内容更生动。另外,句子可以更连贯,比如“停留片刻后”后面可以加个逗号,让语句更通顺。修改版:刚开始,教练教我憋气。我深吸一口气,把头猛地埋进水里,可鼻子突然一酸,“咕咚咕咚”呛了好几口水,我连忙抬起头,眼泪都快出来了,心里嘀咕:“游泳好难啊,我不想学了。”但我看着泳池里游来游去的哥哥姐姐,又咬了咬牙。我按照教练的方法,先深吸一口气,紧紧闭住嘴巴,然后慢慢下蹲,让头全部浸入水中。停留片刻后,我轻轻用鼻子和嘴吐气,一串串小泡泡从水里冒出来。经过反复练习,我终于掌握了憋气和换气的诀窍,身体也慢慢适应了水里的感觉。

学会了憋气后,接着练习漂浮。我总是掌握不好平衡,要么身体往下沉,要么歪歪扭扭。我没有放弃,按照教练的要求放松身体,伸直四肢。经过一遍又一遍的练习,我终于能像小船一样浮在水面上了。段评:本段写了练习漂浮的过程,有遇到的困难和最后的成功,但可以增加一些动作描写,比如身体下沉时的样子、成功漂浮时的感受,让内容更具体。修改版:学会憋气后,我开始练习漂浮。我趴在水面上,双腿伸直,可身体总是不听使唤,要么屁股往下沉,要么身体歪歪扭扭像条小泥鳅。我没有放弃,按照教练说的,放松肩膀,把肚子挺起来,像一片树叶一样浮在水面。经过一遍又一遍的尝试,我终于能稳稳地浮在水面上了,就像一艘小小的纸船,随着水波轻轻摇晃,感觉舒服极了。

接着,我在教练的指导下学习蛙泳。刚开始,我手脚不协调,划手蹬腿总是乱套,游不了几米就往下沉,窒息的恐惧笼罩着我,我害怕了,退缩了。教练见我不敢再尝试,微笑着鼓励我:“不要遇到一点困难就退缩。世上无难事,只怕有心人学游泳,不喝几口水,怎么能学会呢?”段评:本段写了学习蛙泳的困难和教练的鼓励,教练的话很有道理,但可以增加一些教练的动作或表情描写,比如教练微笑时的样子,让人物更鲜活。修改版:接着,我开始学习蛙泳。我试着划手蹬腿,可手脚总是不协调,划手的时候忘了蹬腿,蹬腿的时候又忘了划手,游不了几米就往下沉,那种窒息的感觉让我害怕极了,我站在泳池边,不敢再下水。教练走过来,蹲下来微笑着看着我,拍了拍我的肩膀说:“别害怕,学游泳哪有不喝几口水的?遇到困难不要退缩,世上无难事,只怕有心人呀!”

我的心里委屈极了,可我又不甘心就这样放弃。于是我擦干眼泪,继续尝试,一遍遍分解动作练习,再慢慢连贯起来。功夫不负有心人,我试着往前游,一米,两米……竟然一口气游出去好几米。我开心地在水中欢呼起来。段评:本段写了克服困难后的成功,情感真挚,但可以增加一些成功时的细节,比如游出去时的动作、周围人的反应,让快乐更具体。修改版:听了教练的话,我心里虽然还有点委屈,但更多的是不甘心。我擦干眼泪,再次跳进水里,先分解练习划手和蹬腿,然后慢慢把动作连起来。终于,我试着往前游,一米,两米……我竟然一口气游出去好几米!我高兴地在水里挥了挥手,教练也笑着为我鼓掌,我的心里像开了一朵花,甜滋滋的。

从害怕水到能自由游泳,我不仅学会了游泳,还懂得了遇到困难不能退缩,坚持到底就能成功的道理。在水里自由自在游动的感觉真是太美妙了!段评:本段作为结尾,总结了学游泳的收获,但可以把道理和具体的感受结合起来,比如游泳时的感觉,让升华更自然。修改版:从一开始害怕水,到现在能在水里自由自在地游动,我不仅学会了游泳,还明白了一个道理:遇到困难不要轻易放弃,坚持到底就能成功。现在,我像一条小鱼一样在水里游来游去,阳光透过水面洒在我身上,那种感觉真是太美妙了!

综合评价:

薛正同学,你好!读完你的《我学会了游泳》,老师首先要为你深刻的感悟点赞!很多同学只写了学游泳的过程,而你却从中提炼出“遇到困难不能退缩,坚持到底就能成功”的道理,让文章有了独特的思想深度,特别棒!

你的文章“建筑结构”搭得很清晰,按照“憋气→漂浮→蛙泳”的学习顺序层层推进,每个阶段的困难(呛水、平衡差、手脚不协调)和心情变化(紧张→打退堂鼓→不甘心→开心)都写得很真实。尤其是教练鼓励你的那段话,既推动了情节,又自然引出了你的坚持,这个细节选得很典型!

如果想让文章更生动,可以试试“慢镜头”描写。比如“呛水”时,除了“鼻子一酸”,还可以写“冰冷的水钻进鼻腔,喉咙像被针扎一样疼,眼泪和池水混在一起往下流”,让读者更能感同身受。

总而言之,这篇作文展现了你清晰的逻辑和真挚的情感。接下来可以在“细节描写”上多下功夫,比如:

  1. 学会游泳后“自由自在游动”的感觉,能像“小鱼穿梭水草”那样用比喻写得更具体吗?
  2. 教练鼓励你时的表情、语气,能不能再细致刻画一下?
  3. 成功游出几米时,你心里除了开心,还有没有其他特别的感受? 老师相信,你一定能写出更有画面感的佳作,期待你的下一次突破!
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