看到“手工”二字，我就想起了我的一个好朋友，她长着一头乌黑油亮的头发，苹果似的小脸蛋，两只小眼睛水汪汪的，还有樱桃般的小嘴。（段评：这段引出了要写的朋友,对朋友外貌描写较细致,但可以在开头增加一些能体现童趣的表达,比如‘一看到“手工”这两个字呀,就像有个小钩子勾住了我的心,让我一下子想起了我的好朋友’。另外,可增加一些和‘手工’相关的内容,为后文做更好的铺垫。修改版：一看到“手工”这两个字呀,就像有个小钩子勾住了我的心,让我一下子想起了我的好朋友。她可是个手工小达人呢！她长着一头乌黑油亮的头发,就像黑色的绸缎一样,苹果似的小脸蛋红扑扑的,两只小眼睛水汪汪的,像两颗亮晶晶的葡萄,还有樱桃般的小嘴,可爱极了。）

她很喜欢做手工。长方形或正方形的纸都能被她做出各种各样的小动物。（段评：此段表明朋友喜欢做手工,但描述过于简单。可以具体说说她做手工时的动作,比如‘她拿起长方形或正方形的纸,手指灵活地折呀折,不一会儿就做出了各种各样的小动物’。修改版：她特别喜欢做手工。瞧,她拿起长方形或正方形的纸,手指灵活地折呀折,一会儿把纸对折,一会儿又捏出个角,不一会儿就做出了各种各样的小动物,有活灵活现的小兔子,还有展翅欲飞的小鸟。）

我记得有一天，我心情不好。她的那一双水汪汪的眼睛就像知道我不高兴一样，看见了我。她立刻拿出几张正方形的纸，做了几只蝴蝶给我，直到下午，她偷偷放在我桌子上，我上完厕所回教室才发现，她不仅给我做了几只蝴蝶还做了几只千纸鹤呢！而且都是上色的，都是我喜欢的颜色。里面还有一张纸条，上面写着：“不要难过了”。我下课就去找她一起玩了。（段评：这一段叙述了朋友安慰‘我’的事情,但经过部分描写不够细致。可以增加朋友做手工时的神态和‘我’发现礼物时的心理活动。修改版：我记得有一天,我心情不好,耷拉着脑袋走进教室。她那一双水汪汪的眼睛就像会魔法一样,一下子就知道我不高兴了。她看到我后,立马认真地拿出几张正方形的纸,眼睛紧紧地盯着纸,手指快速地翻动着,不一会儿就做了几只蝴蝶。一直到下午,她趁我去上厕所,偷偷把蝴蝶和几只千纸鹤放在我桌子上,还精心地上了我喜欢的颜色。我上完厕所回教室,一眼就看到了这些漂亮的手工。我心里又惊又喜,想:她对我真好呀！打开里面的纸条,上面写着:“不要难过了”。我下课就迫不及待地去找她一起玩了。）

还有一天。 (改：还有一天,) 她做了一个盲盒袋给她的一个好朋友，我用一个羡慕的眼神看了看她，她立马回到座位上，拿出几张草稿纸，做了起来。过了几天，我来到学校，她早早就到了学校。她把她做好的的 (改：做好的) 盲袋放在我抽屉里，我打开一看，里面有很多东西：有迷你蝴蝶和千纸鹤，还有迷你扫把，我开心极了。（段评：这段写朋友给‘我’做盲袋的事,可增加时间要素,让事件更清晰。还可以描写一下‘我’羡慕的神态和朋友做盲袋时的专注。修改版：有一天课间,她做了一个盲盒袋给她的一个好朋友。我眼睛睁得大大的,嘴巴微微张开,用羡慕的眼神看着她。她看到我的样子,立马回到座位上,拿出几张草稿纸,低着头,全神贯注地做了起来。过了几天,我来到学校,发现她早早就到了。我打开抽屉,看到她做好的盲袋,里面有很多东西:有迷你蝴蝶和千纸鹤,还有迷你扫把,我开心得一蹦三尺高。）

这就是我超爱做手工的朋友 (改：这就是我超爱做手工的朋友。) （段评：结尾较简单,可以增加一些对朋友的赞美,升华一下情感。修改版：这就是我超爱做手工的朋友,她就像一个小天使,用她的手工给我带来了无尽的快乐,我真幸运能有这样的好朋友！）