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记叙文
期中考试有感
作者:刘羿晗| 指导老师:刘迎春

4月20日 星期日 晴通过这次考试,我发现,期中考试就像一面镜子,映照出我的学习状态。复习时,自以为全部复习到,去还是 (改:却还是) 出现了不该错的错误。(段评:开头段落可以增加一些情感表达,使文章更生动。修改版:4月20日星期日晴。期中考试就像一面镜子,映照出我的学习状态。当看到考试结果的时候,我的心里五味杂陈。复习的时候,我还自以为全部复习到了,可还是出现了不该错的错误。)

我将自己的错误点分析了出来。(段评:表述比较平淡,可以增加一些内心的想法。修改版:我静下心来,将自己的错误点仔细分析了出来,心想一定要找到问题的根源,下次不能再犯了。)

一、有些错题上课讲了很多遍,并且教材中还有原题,却还是出错,是整张试卷最大的失分点。(段评:可以详细说明一下这些错题的类型或者是当时做错的心理。修改版:一、有些错题上课讲了很多遍,并且教材中还有原题,像数学的那些简单计算,可是我还是出错了,这可是整张试卷最大的失分点,当时考试的时候怎么就这么粗心呢?)

二、复习不到位。在要求默写的部分写错字,是不应该的,说明我没有认真的复习 (改:认真地复习) 。(段评:可以描述一下写错字时的感受。修改版:二、复习不到位。在要求默写的部分写错字,这是不应该的,那些字平时看起来很简单,可是一到考试就写错了,我当时肯定是没有认真复习,现在想起来真的很懊恼。)

三、不理解日积月累的意思。积累不够,出现名言不懂意思而选错失分。(段评:可以举例说明是哪些名言理解错了。修改版:三、不理解日积月累的意思。积累不够,像‘少壮不努力,老大徒伤悲’这句名言,我都没理解对就选错了,结果就失分了。)

所以,要做出一些改正的方法 (改:要制定一些改正的方法) 。(段评:表述比较生硬,可以加一些连接词。修改版:所以呢,我要做出一些改正的方法。)

一、上课的时候要认真听讲,在学完后拿出教材阅读课后习题及答案,养成习惯,看完后再自己做一遍,加深印象。(段评:可以具体说说这样做能带来什么好处。修改版:一、上课的时候要认真听讲,在学完后拿出教材阅读课后习题及答案,养成习惯,看完后再自己做一遍,这样能让知识在我的脑海里更加牢固,加深印象。)

二、复习时不跳过每一个字,该读的就大声读出来,要写的就默念笔画。(段评:可以增加一些鼓励自己的话。修改版:二、复习时不跳过每一个字,该读的就大声读出来,要写的就默念笔画,我相信只要我坚持这样做,就一定能减少错误。)

三、对于自己经常错的题要拿小本记起来,平时没事就看一看,加深理解。(段评:可以描述一下做错题本的心情。修改版:三、对于自己经常错的题要拿小本记起来,平时没事就看一看,每次记的时候我都告诉自己这是为了进步,加深理解。)

这次的期中考试告诉我:不要放松,要继续努力、不断进步、取得更好的成绩! (段评:结尾可以再升华一下情感。修改版:这次的期中考试就像一个警钟,告诉我:不要放松,要继续努力、不断进步,我相信只要我坚持不懈,就一定能取得更好的成绩!)

综合评价:
亲爱的刘羿晗同学:
你的这篇以“期中考试有感”为主题的作文,很符合小学记叙文的写作要求。你能从期中考试中总结经验教训,条理清晰地列出错误点和改正方法,这很棒,说明你有自我反思和积极进取的态度。
例如,你对错误点的分析很细致,像指出教材原题出错、默写错误、不理解日积月累的意思等,这些都很实在。
然而,我们的写作还有提升的空间哦。首先,作为记叙文,文章的故事性不够强。你可以增加一些考试时的场景描写,比如当时考试的紧张氛围,自己答题时的心理活动等。像你在发现教材原题出错时,心里是不是很懊恼呢?可以把这种情绪写出来。
其次,文章整体有些像简单的罗列,结构上缺乏连贯性。你可以在分析每个错误点和改正方法之间,增加一些过渡的语句,使文章更加流畅。
另外,选材比较常规。你可以增加一些独特的经历,比如考试时突然忘记了某个知识点,你是怎么努力回忆的,或者遇到难题时周围同学的反应对你的影响等。
最后,老师要赞扬你对自己学习认真负责的态度。希望你能继续保持写作的热情,重视修改作文,相信你下次一定能写出更精彩的文章!
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