我听说，我的好朋友家养了一只小鹦鹉，十分好奇，就去了她家。（段评：这一段作为开头稍显平淡，可以增加一点自己对鹦鹉的期待，来引出后文。修改版：我听说，我的好朋友家养了一只小鹦鹉，我一直特别喜欢小动物，尤其对鹦鹉充满了好奇，它会说话，还长得特别漂亮，于是我就迫不及待地去了她家。）

一进门，就听到了一声“你好”，我想：“嗯？她的声音没有那么响亮吧？”我接着从卧室和一旁找了进去，看到她在那里玩鹦鹉！我问她：“刚才是谁在说话呀？”她说：“是她的鹦鹉在说话！哇！她的鹦鹉竟然会说话！好神奇哇！（段评：这段表述有些口语化和啰嗦，可以精简一下，并且增加一点对场景的描写，让读者更有画面感。修改版：一进门，就听到一声响亮的‘你好’。我心里纳闷：‘她的声音可没这么响亮啊。’四处张望，最后发现她正在卧室逗鹦鹉玩呢。我赶忙问她：‘刚才是谁在说话呀？’她笑着说：‘是我的鹦鹉呀！’哇，鹦鹉居然会说话，好神奇！）

她的鹦鹉好像一盒水彩笔，五颜六色的，有红、蓝、黄、绿、白、青、棕，七种颜色！它摸起来滑滑的，盲人摸到它都会觉得这是一块肥皂。（段评：这里对鹦鹉颜色的描写比较简单，可以使用比喻句把鹦鹉的颜色描写得更生动。对于鹦鹉摸起来滑滑的这一描写，可以增加一些自己的感受。修改版：她的鹦鹉就像一盒打翻了的水彩笔，身上布满了红、蓝、黄、绿、白、青、棕，七种颜色，五彩斑斓的，好看极了！我轻轻摸了摸它，那羽毛滑滑的，就像丝绸一般，手感好极了，我想盲人摸到它肯定也会觉得这是一块光滑的肥皂。）

最神奇的是，这只鹦鹉才两岁，却已经会说：你好、谢谢、天才、知道、吃饭……了！好多好多！这还是鹦鹉吗？干脆叫“人”算了。它还十分的有礼mào (改：有礼貌) ，我给它吃的它会说谢谢，见到人会说你好，这可比我的姐姐厉害多了，她整天就知道叫我帮她这那的，连谢谢也不说一声。（段评：这段中列举鹦鹉会说的话时有些仓促，可以具体描写一下鹦鹉说话时的神态，并且在将鹦鹉和姐姐比较时，可以写得更委婉些。修改版：最神奇的是，这只才两岁的鹦鹉，已经会说好多话了，像‘你好’‘谢谢’‘天才’‘知道’‘吃饭’等等。它每说一个词的时候，小眼睛都会滴溜溜地转，特别有趣。这鹦鹉还特别有礼貌，我给它食物它就清脆地说‘谢谢’，见到人就热情地说‘你好’，真的很乖巧。我的姐姐就比较粗心啦，总是让我帮忙做事，却很少说谢谢呢。）

她的鹦鹉真的好可爱，学习能力也很强！我就教它说了一句：你真漂亮，它就学会了，真厉害！（段评：可以增加一点自己教鹦鹉说话时的互动细节。修改版：她的鹦鹉真的好可爱，学习能力也很强！我凑到它跟前，轻声地说：‘你真漂亮。’它歪着头，眼睛亮晶晶的，跟着学了一句：‘你真漂亮。’真厉害！）

我很喜欢这只鹦鹉，搞得我也想养一只了！ （段评：结尾可以再表达一下自己对鹦鹉喜爱的程度，让结尾更饱满。修改版：我特别喜欢这只鹦鹉，它就像一个小精灵，可爱又聪明，我都想立刻养一只了！）