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记叙文
读书记
作者:周沐岚| 指导老师:杨怀东

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品”,这句话让我深有感悟感到很亲切。(文章的开头精炼有序,使人印象深刻,吸引读者的阅读兴趣)

我有不少书,书房里一面墙的书柜早已满满当当——里一层、外一层,书上再横着塞一层,不留一点儿缝隙,书房桌子上、客厅茶几上也是高高叠叠堆着书,我的房间更不在话下。(描写出“我”的书很多)

我一开始的读物是“布书”,包着的布十分厚,色彩鲜艳,我就在咬书中体会到乐趣。

长大一点,爸妈给我买了许多温馨绘本,他(它)们图画美丽,情节温暖,文字很少。每次有新的绘本到家,就十分兴奋,(缺少主语)缠着爸爸妈妈给我读,《大熊的烦恼》(、)《黑山羊与白绵羊》(、)《象老爹》......,我都听得津津有味。

当我上学后,学了拼音,绘本便不过瘾了,妈妈开始买一些带拼音的故事,让我自己读。尽管拼拼音很费劲,时常很久才能读一段话,但我却爱上了自己读书的感觉。(写出了“我”对读书这件事的喜爱之情)

后来我看的书就越来越厚了,图画越来越少(,)直到完全没有了,(。)这时,我也养成了做笔记的习惯,在圈圈点点中慢慢累积,一次我的作文《秋日絮语》还在《蒲公英》上刊登了呢!(描写出读书带给“我”的好处)

最近一年,我迷上了日本作家东野圭吾的作品,如《恶意》(、)《白夜行》(、)《解忧杂货铺》等等,这些书大多构思巧妙,高潮迭起,看得我深陷其中,无法自拔。

其中《解忧杂货铺》让我深深感动:浪矢先生(解忧杂货铺的主人)自从投入“解忧”这项工作后,总是认真对待每一封信,他会努力、用心地揣摩寄信人的心境和寄信的用意,(一面对两面,建议改为体会寄信人的心境和揣摩寄信的用意)不管是小孩子的小心愿,如“我怎么才能考满分?”还是大人的一些复杂事件,浪矢都同等对待,哪怕只是收到一封空白信,他也能给出了寄信者想要的回复。(对“我”喜欢的书中人物做了简要介绍)

读完这本书后,我更加深刻了解“勿以善小而不为”的道理,每个人、每件事情都需要认真对待,也许,你的一个用心,就帮了别人大忙!(结尾简明扼要,深化文章主题)

综合评价:
文章开篇以莎士比亚的话引出主题,第二段介绍了“我”的书很多,下文按时间顺序讲述了“我”成长的不同时期所看的书,正因为日久天长的积累,“我”爱上了读书的感觉,也在写作方面有一点心得,还介绍了“我”喜欢的一个书中人物,结尾简洁,“我”也从书中学到了一些道理,深化主题。但是,文章个别地方存在错字,有的标点符号的使用也有些不恰当,说明作者的基本功有些不扎实,希望作者正确理解顿号的用法,个别句子成分残缺,有的句子出现了一面对两面的语病。整体来看,文章中心明确,结构清晰,叙述清楚,情感表达较丰富,希望作者注意平时的积累,夯实基础,写完一篇文章后通读一遍,可以减少成分残缺和一面对两面语病的出现。
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