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记叙文
“突击士兵”焦伟杰
作者:涂星宇| 指导老师:闫艳华

“突击士兵”焦伟杰

想必你对“突击士兵”焦伟杰还不太了解吧?也不知道为什么称他为“突击士兵”吧?(语气亲切,吸引读者)但只要你读完下面的故事,你将会承认他是一位合格的“士兵”。(条件关系的复句,启发读者赶紧阅读下文,很棒!)

与他玩抓人时,玩的不是耐力也不是速度,玩的是心跳!(可见其非同一般)有次他来抓我,我一下子就与其拉开距离,他却不慌不忙地把手放进口袋,(神态自若,不像要“抓”人的样子)转弯走了,我很疑惑,心想:“照理说,应该来抓我呀?”还是跟着他,看看他是不是去求助别人了,我立即偷偷跟着他,绕了几个弯,“他也不回头看看,看来是抓不到我了!”我信心满满地跟得更加紧了,(写我的信心满满,更反衬了对手的高明)他快步走上了楼,我想他一定是想上楼观察,便也跟去了,上了楼,正想嘲笑他一番,可连个人影也没见着,(更见其善于隐蔽自己)我走忙去走廊旁,想往下看看,“让我来侦查一下!”我看了一遍又一遍,也不知跑哪去了,这时我背后一凉,心想:糟糕了!他可能就在楼梯旁边的那个角落里!此时,突然一只手放在我的背上,“抓到了!”焦伟杰高兴地说,“原本是你抓我,现在变成我跟着你呀!”(足见其善于隐蔽和动作敏捷)我对他的机智和我在他后面而不回头的忍耐力佩服得五体投地。(这是一种出自内心对对手的赞美)

我吸取了上次经验,决定找个好地方,一直观察,到了五楼看见焦伟杰向对面楼走去,看见他上楼了,可他一下子低下身子,我大吃一惊,赶紧向左右望去,可也没见着人,(动作描写,反衬了结局的“悲惨”)此时又一只手碰到了我的后背,那一刻,我全明白了,他是利用了我的惯向思维,在我左右观察时,他迅速下了楼,然后轻手轻脚地从我身后楼梯飞速上来,和出其不意地出现我的身后。

我对他竖起了大拇指,。你们说,焦伟杰的忍耐力和出其不意是不是可以称为“突击士兵”呢!(反问句式,表达了比较强烈的肯定意思)

南昌市东湖区南京路小学五(1)班涂星宇

综合评价:
二次投稿后的作文比一次投稿的进步多了,该加的标点加齐了,该改动的句子也改过来了。值得点赞!二次投稿的习作应该比第一次有提高,这样才能逐步提高作文水平。文章选材贴近校园生活,写了两位同学之间玩的“抓俘虏”的游戏,“我”是一个聪明的孩子,但对手却更加“狡猾”,他的非凡的忍耐力和机智,先后两次成功将我“俘获”。这样的选材学生读者喜欢看。描写也比较出色,多次运用了心理和动作的描写,把我企图躲过被抓的“信心满满”和对手巧妙隐蔽的机智形象刻画得淋漓尽致,使文中人物栩栩如生。情感表达也比较到位。希今后写出更多的校园佳作!
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